《专用集成电路设计》教学方法初探.doc

《专用集成电路设计》教学方法初析 DiscussingaboutHowtoTeachthe"DesignofApplication-SpecificIntegratedCircuit"Course WUYu-hua (BeijingElectronicScienceandTechnologyInstitute,Beijing100070,China) Abstract:"DesignofApplication-SpecificIntegratedCircuit",wewilldiscusstheteachingtechniqueaboutthiscourseofnon-micro-biningtheteachingpractice,severalteachingexperiencesabout"DesignofApplication-SpecificIntegratedCircuit"coursearesummarized. 《专用集成电路设计》是电气信息类专业开设一门比较重要专业课。为了培养宽口径、基础扎实集成电路设计人才,满足IC行业对人才大量需求,无论是在微电子专业,还是在相关其他电气信息类专业,不少重点高等院校都已经开设了本门课程。在学生已经掌握了模拟电子技术、数字电子技术与一定晶体管原理知识基础上,通过学****专用集成电路设计》课,进行ASIC设计理论学****与实践强化,进一步掌握集成电路与电路系统设计知识,提高集成电路设计能力,增长集成电路设计经验;通过理论教学与实践教学,来加强电气信息类专业学生电路设计基础、版图设计基础以及集成电路设计各环节验证知识等,培养学生在集成电路设计方面研究兴趣,为后续课程学****与进一步深造打好基础。由于专业建设与人才培养需要,北京电子科技学院同样开设了《专用集成电路设计》专业选修课,授课对象是电子信息工程专业本科生,由于非微电子专业背景原因,他们并不具备足够半导体物理、晶体管原理等知识,因此在本课程教学过程中,必然要针对具体对象,调整教学内容,创新教学思路,加强教学研究,找到一种适合于非微电子专业本科生教学思想与教学方法。通过教学实践,学生对于课程组在这一课程中创新、剖析与具体教学方法比较认可。这里把我们在《专用集成电路设计》课教学实践中初步剖析做一些总结,希望与大家分享。 1结合实际合理设置授课内容,以学生能够接受为目标电子信息工程专业学生在学****专用集成电路设计》课程之前,已经系统地学****了《电路剖析》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《EDA技术》等有关电子技术与电路系统课程,对于电路系统设计已经有了一定理解,并进行过比较系统动手实践训练,为进一步学****专用集成电路设计》课程打下了比较坚实知识基础与实践基础。但是由于专业背景原因,该专业不太可能只是为了《专用集成电路设计》课而专门开设《半导体物理》、《晶体管原理》等这些在微电子专业才有课程,因此,与微电子专业相比,电子信息工程专业本科生欠缺有关晶体管原理与半导体工艺等方面必要知识。在设置授课内容时,必然要考虑到这一点,总原则应当是以学生能够接受、但又不应该过于轻松接受为目标,而且要尽量避免与《EDA技术》等课程知识重复。根据我们课程内容设置原则,将《专用集成电路设计》课讲授内容分为