“三合一”教学法.doc

“三合一”教学法如果说“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是对教师工作高度概括,那么“吃是草,挤是奶”是对班主任工作真实写照。在长期班主任工作中,我深深地认识到:父母是孩子第一任老师,家庭教育在孩子成长过程中起到举足轻重作用,学校教育需要各位家长密切配合,班主任工作则更需要家长信任与支持!但仅有家长与老师努力是不够,还需要学生自身能力加强。介于以上观点,我总结出以下几点经验: 一、班主任应及时地进行家访对学生进行家访是班主任工作重要组成部分,家访工作开展得好与坏,很大程度影响着班主任工作效果。因此,家访应该注意以下几个问题。 1、不只对有问题孩子进行家访。长期以来,我们****惯于只对出现问题学生进行家访,从而家长对我们有一个普遍认识-只要老师来家访,那肯定是自己孩子出现了一些问题了,从而产生忧虑,不能与老师很好沟通,使孩子问题不能得到及时解决。因此,我们应该对某一方面有特殊表现孩子也做家访,这样,家长就会认识到老师不只是挑孩子们缺点与毛病,还会对孩子们每一点成绩,每一点进步做出明确反映。由此,他们会正确对待家访,因为,通过家访家长不但可以了解自己孩子不足之处,还会听到老师对孩子鼓励与赞许,从而拉近了家长与老师之间距离。 2、家访要及时。学生在学校出现了问题,如需告知家长,则应及时,而不应拖拉。我班里有一位学生学****成绩一直很好,有一次,同学们向我反映说她在抄袭作业,我不以为然,结果单元测试时,她才考了八十多分。这引起了我重视,我反省自己,觉得自己有不可推卸责任。于是,我立即找了这位学生家长,与他们一起剖析了有关一些问题,就孩子抄袭作业这一现象给与了批评与教育。现在,该生学****成绩正在稳步上升,相信会越来越好。 3、家访时要反映问题,但更要讲究措辞。一般来说,家长同志们为了生活奔波劳碌,很辛苦。本来想利用闲暇时间好好休息一下。这时,我们去家访时应讲究方式方法,尽量不在休息时间去打扰他人,如果不能避免,就应该言语得体,说话友善,语气与蔼。首先要保证家访有一个良好开端。这样,我们才有成功可能。二、定期召开家长会随着社会变迁,生活节奏加快,班主任与家长沟通、联络也与以往有了很大不同,我们可以经常打电话、发信息,但这样,也面临着很多困难。因此,我们还应该实行更切实有效沟通形式-召开家长会。首先,班主任应该精心筹备,真正充分发挥家长会作用。一般来说,每一个学期召开一次家长会是十分必要,这样不但可以充分利用家长会时间,争取广大家长对班主任工作了解、信任与支持,也可以使家长在短时间内了解学校各项教育教学动态,孩子在校期间详细信息。从而更好配合学校、老师做好孩子各项教育工作。但班主任一定要注意,千万不要把家长会开成“批判会”、“检讨会”,更不能开成“牢骚会”。因此,班主任要提前拟订好会议中心主题,避免跑题,以达到预期效果。其次,在家长会上,班主任应控制好整个会议进程,不要让家长过多发泄不满情绪,从而起到负面作用,而对班主任工作产生不良影响。这就需要班主任在家长会中多举些与主题有关正面事例来引导家长思路,从而让家长认识到要必须与学校、老师共同配合来教育自己子女共识。三、“三合一”教育理念“三合一”教育理念是我在长期班主任工作中总结与经验。教育教学是一项艰巨而长远历史性任务,光有老师辛苦与家长努力是远远不够,还需要最主要第三方-学生自身提高,然而这却是最最不容易做到。我们班有一位男