龙都中学化学学科导学案(教师版).doc

龙都中学化学学科导学案(教师版)章、。,在活动中激发学****兴趣,在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。学****重点对学生进行化学学****情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。学****难点激发学生对化学学****的兴趣与求知欲。课前预****见《自主学****与测评》自主梳理学****过程教师复备课题3制取氧气(第二课时)[复****提问]??[回答]。,若木条能够复燃,证明此瓶气体是氧气。[提问]实验室采用什么样的装置制取氧气呢?[学生思考][投影]展示P38图2—15和图2—17。[学生看图并进行如下讨论]—15和2—17中,使用了哪些仪器?,哪部分是气体收集装置???[教师]知道了氧气的制取以及它的性质,接下来我们亲自动手制取氧气并验证它的性质。[注意事项],气密性良好,实验方可进行。,试管口要塞一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。,防止固体受热时放出的水蒸气冷凝成水,回流到热的试管底部,使试管炸裂。,然后对准有药品的部位集中加热。,不宜立即收集(思考:为什么?),等有大量、均匀、连续的气泡产生时再进行收集。,先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯。(思考:如果先熄灭酒精灯,可能会造成什么后果?),应用坩埚钳夹住木炭由上向下缓慢伸入集气瓶中。(思考:为什么?),预先在集气瓶底部加少量水。(思考:为什么?)[陈述],放出热量,生成的气体能使澄清的行灰水变浑浊。[回答]说明木炭燃烧生成二氧化碳。,火星四射,生成一种黑色固体。[追问]为什么做此实验时需在集气瓶底部预先加少量水。[学生思考,讨论][追问]铁丝燃烧生成的黑色固体是什么?[教师]接下来把这两个反应的文字表达式写出来。[板演如下]++氧气四氧化三铁[过渡]实验前,我提出了几个思考题(见实验注意事项5、6、7中的问题),接下来大家对这些问题进行思考、讨论。[总结结果如下]首先要检查装置的气密性,再把药品加入试管中并固定好试管;把盛满水的集气瓶准备好,再进行加热;然后用排水集气法收集。实验完毕后,先把导管移出水槽,最后再熄灭酒精灯。[投影]展示下列口诀实验室制取氧气操作歌诀一要检查气密性,二要药品加△(△指试管)中;三把仪器固定好,四再点燃酒精灯;五用排水集气法,收集氧气做备用;六把导管移出水,最后熄灭酒精灯。[板