学校德育创建工作汇报材料.docx

学校德育创建工作汇报材料创新德育工作方式促进学生全面和谐健康发展德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对青少年学生的健康发展起着导向、动力和保证的作用。多年来,我校德育工作一直坚持以马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想为指导,以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路,始终把提高学生的综合素质、加强学生的养成教育作为学校德育工作的重要目标,坚持“环境育人、风气感人”,走出了一条颇具特色的办学之路。一、加强领导,完善管理机构德育管理是一个整体系统,为了明确责任和分工,我校建立了完善的德育管理网络体系。实行校长总负责,分管校长具体负责,法制副校长密切配合,学校政教处操作执行,党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容和实施途径,建立、健全了岗位责任制,形成了齐抓共管的教育格局,从组织上保证了学校德育工作的顺利实施。二、抓教师职业道德和思想道德建设,促进学校整体德育水平的提高“高尚的师德是立校之本”,教师是学生德育教育的引导者。在抓学生德育工作的同时,学校首先从教师入手,把提高教师职业道德水平摆在重要位置,倡导全体教师“敬业、奉献、求实、爱生”,牢固树立人人都是德育工作者的观念,要求他们无论何时何地都应成为学生的表率,随时把握德育时机,真正把德育工作渗透于各细节之中。学校还利用教师政治学****的机会,组织教师学****了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级部门有关师德教育和建设的文件资料等,有效地加强了师德建设,调动了广大教师的积极性、主动性和创造性。鉴于班主任是各班德育的具体负责人,学校把重点放在抓班主任队伍建设上,定期组织班主任老师集体学****通过现场座谈、优秀班主任评比、班主任论文交流等形式,不断促使他们迸发出新的班级管理火花,有创新和针对性的开展自己的德育管理工作。学校还制定了班主任工作职责、考核细则,每年度都要对班主任工作出色的同志进行表彰,从而大大调动了班主任工作的积极性、主动性和创新性。调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用,特别是在营造校园育人环境方面,需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度,并运用激励性原则,将其平时表现纳入个人考核,从而形成了教育合力,达成了育人共识,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。三、加强校园文化建设,充分发挥环境育人作用校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,因此,努力创设一个时时爱教育,处处受感染的德育环境,对学校各方面的发展有着不可估量的作用。历年来,我校专门健全了各项教育阵地:有专门的宣传栏、黑板报、校园橱窗;有红领巾广播站、师生阅览室、少先队活动室;有专门喷绘的大型世界地图和中国地图;有统一制作的校风、教风、学风及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等文明礼仪宣传标语,真正让校内的每一堵墙壁都成为无声的语言,使之成为学生德育活动的文化窗口,创设了浓厚的艺术和人文氛围,也推动了学校德育工作的有效发展。如今,走进我们的校园,错落有致的房屋、高大气派的电动伸缩门、干净整洁的校园、生趣盎然的庭院,处处优美和谐、一片欢歌笑语。积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化氛围,正在我校悄然铺开。四、以德育为先导、以活动为主体,注重体验感悟,增强活动实效性“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿点。一直以来,我们始终坚持“以人为本”的教育方针,根据学生的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而提高道德素质和人文素养。抓好常规工作,强化学生养成教育 1、加强德育基础教育。利用重大节日、纪念日,组织学生学****革命英雄、伟人事迹,用他们的高尚品格和精神感染教育学生。坚持每周一的升旗仪式和学生国旗下讲话制度,以各重大节日、纪念日为契机,通过中外故事、伟人事例等,教育学生热爱祖国、相信科学、孝敬父母,心怀感恩,引导他们从小树立正确的世界观、人生观和价值观。 2、注重学生日常德育建设。设置校园德育成绩公布栏,及时掌握全校学生的德育动态,并及时进行评议。通过优秀班级评比、班主任量化考核的形式,不断促进班级管理,督促和约束学生的言行,进一步细化学生的德育教育工作。为了把政教工作计划落到实处,学校还在3—6年级选出了优秀学生组成值勤小组,各中队轮流承担“卫生监督”,班干部成立“纪律监督岗”等,形成了“红领巾值勤岗”、“卫生监督小卫士”、“尊师守纪优秀队员”三支队伍参与学校管理工作,促进学校教学管理,并在升旗仪式上开展“争优学优”活动,通过表彰进步学生和在校园网站推荐“每周