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对一堂好课的标准所认识与思考.doc

文档分类：汽车/机械/制造 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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对一堂好课的标准所认识与思考.doc对一堂好课的标准所认识与思考好课像登山,这是我的“登ar理论。登山的过程是体力得到锻炼,眼界得到开阔,心情得到陶冶,人格得到升华的过程。上课的过程是智力得到开发,能力得到培养,情感得到陶冶,人格得到提升的过程。登山的乐趣在过程中。上课的乐趣也在过程中。好课特别强调让学生经历程,经历由不知到知的过程,经历由不会到会的过程,经历由不能到能的过程。让学生的思维和情感经历“山重水复以柳喑花明体验“豁然开朗叩勺快乐。学****虽然艰辛,但爪在其中,其爪无穷。上山是体力锻炼,上课是脑力锻炼,但两者道理相通,从登山中可以得到诸多启迪。真正的好课应该是灵动的、智慧的、动态生成的。具体地说老师备课时在目标的确定、内容的安排、方法的选择、媒体的运用作了充分的思考与准备后,在穷尽教学屮可能出现的各种变化而作出应对措施后,就要把整个身心都投入到课堂中去,把目光都集中到每…个学生身上,关注他们表情的变化,倾听他们发言的内容,观察他们讨论的状况,了解他们掌握的程度……然后该激励的激励,该点拨的点拨,该示范的示范,该调整的调整……做到灵活应变,因势利导。这样,我们的课堂教学才能充满***与智慧,充满生机与活力,充满挑战与创新。

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