班主任如何赢得学生信任.doc

班主任如何才能赢得学生信任我认为要做到以下几点一、要允许学生犯错误。  作为教师,我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容、放任自流,并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强。处于青春期的他们,躁动不安,情绪不稳,容易陷入迷茫,迫切需要外界的关注和安慰。如果我们老师不能宽容,过分苟求,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个举动给毁了。   学生是活生生的人,他们有思想,有感情。我在处理学生问题时,就经常注意换位思考。学生犯错误心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。学生思想出轨时,我基本上都是予以正确的引导,而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通,更不会有过极的行为。这样,我所带的学生都能做到主动承认错误,积极改正错误,并能更加严格的要求自己。如赵梦棋在一次反思中写道:“老师,这次我真的知道错了,我一定把全部精力用在学****上,争取考一个好成绩让您看,老师,我什么都不怕,怕的是以后你再也不管我,不理我了。” 二、要严爱相济。   付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是传大的,但是绝对不是万能的。对学生付出的爱是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以我想,很多的时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大的关系吧。  三、班级管理求精求细,把“五星级”管理落到实处。制定科学合理的班级考评制度(班规),并严格落实在日常管理中,使班级管理有章可循。“没有规矩,不成方圆”,这是我常说的一句话。初一开始的一个月,我们就利用班会、自****课时间,带领学生认真学****中学生守则》、《中学生日常行为规范》、以及学校的有关规定,从两操、卫生、学生行为****惯、大型活动等都对学生提出明确的要求,并结合实际制订了《班规》,从学****纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评。班规的制定细化到班级日常管理学****的各个方面,如在卫生方面:如果一周下来打扫卫生及时干净没有扣分就奖励全组每人加1分。每项考评都有专人记录,各科课代表记录作业收交情况,体育委员负责课间操和体育课,正、副班长负责日常课堂听讲、纪律、课间秩序,生活委员负责中午打饭秩序等。考评结果一月一公布,根据汇总成绩每月评选五星级学生20名,并通报表扬;评选5名二星级学生,并提醒注意,如果连续两个月都是二星级学生就通知家长配合教育。学期末汇总一学期的星级评选结果,最终选出20名五星级学生,只有五星级学生才有资格评选三好学生和优秀班干部。这样把星级评选与评优挂勾,极大地调动了同学们的积极性,绝大部分同学害怕被扣分,每个人的自律意识明显增强。   四、实行“值日