爱心耐心责任心.doc

爱心耐心责任心中江中学廖邦祝尊敬的各位领导,各位同仁、朋友:大家好!我是中江中学廖邦祝,我在过去的一年里担任中江中学两个理科补****班的物理教学工作和一个班的班主任工作,两个班一共有176人参加高考,共有150人上本科线,,但是与很多同仁相比,,我既感到非常荣幸,也感到诚惶诚恐,因为在座的各位同仁,既有多年从事教育工作,有着十分丰富经验的资深教师,也有年富力强,天资出众的青年才俊。我要谈的也许十分浅薄,如有不当之处,还请各位不吝赐教!我认为教育的过程是人与人之间相互传递经验和技能,并且进行创造性的活动的过程。每一位教育者和被教育者都需要在这个过程中进行思想和情感的交流,所以被教育者在身心得以发展,知识技能得以丰富的同时,教育者也在不断地改进。对于我过去工作的总结,简单地说就是“爱心,耐心,责任心”。首先我谈谈”爱心”,我当了几届补****班老师,在我眼中的补****班的学生,可能有少数的人斗志昂扬,但大多数人都怀着沮丧、犹豫和害羞的情绪,虽然很多学生都有这样或那样的不好的****惯,但是他们是带着希望来补****的,,想要顺利的对他们实施教育,首先就要求教师要抚平学生的心理。给他们给予更多的关怀,其实,关怀并不一定意味着要嘘寒问暖,有时候,一句话语,一个动作,甚至是一个眼神,都能够带给迷茫中的学生以慰藉。就如朱自清的散文中,父亲的一个背影竟能令人感动得热泪盈眶。我不是班爸爸,更不是班妈妈,太肉麻的话我说不出口,但我不是不懂得关怀,只是,也许在不久的将来他们都会明白。我们每年招收补****班学生也很不容易,几乎从高考一结束就开始准备,没有暑假,高考分数下来就给没有上线的同学打电话,安慰他们,鼓励他们,甚至去家访,让他们从头再来,就算这样我们中江每年还是会有很多补****生外流,,几个在三台补****的学生想回来补****当我知道这个情况之后立即赶到三台中学将他们接了回来,:廖老师您好!您的教诲言犹在耳,至今仍然影响着我的态度和生活,谢谢您!今天是教师节,学生祝您健康快乐,永远幸福!第二个就是要有耐心,补****班中的有些学生,往往是曾经应届班中成绩一般化的,且****惯和态度有些问题的学生,而他们通常在学生中又有比较大的影响力。这些学生言辞犀利,行为叛逆,加之补****班中大多数学生思想状态不稳定,所以很有“破坏力”。记得学生刚刚来到补****班时,他们的眼神中充满了不服和迷茫,当我致欢迎辞,说他们曾经也是佼佼者时,一个学生立即否定说:“佼佼者都走了,我们都是失败者”,引起了其他学生的哄笑。我微笑着问他:“那请你说说你失败在什么地方?”他又回答道:“什么地方都失败”,又是一阵哄笑。我也笑了,说:“那你如何一步步走到高考的?”他没有回答,也没人发笑,所有人都沉默。我趁机说道:“各位同学都是千万同龄人中经过层层筛选,最后得以参加高考的,你们中的大部分同学在初中都是各个地方最优秀的学生。你们来参加补****不是因为自己笨,也不是因为成绩差,而是因为你们觉得这个成绩还没有真正反映出自己的真实实力。”说到这儿,我发现很多学生的眼神已经发直,似乎回到了自己辉煌的过去。我继续说道:“那到底是什么阻碍了你们考出满意的成绩?是态度?是****惯