第12课窗外的景色.doc

第12课窗外的景色课型:造型·表现课时:2课时第一课时教学目标:1、培养学生的观察力、写生能力及造型能力。2、培养学生对大自然的热爱之情。教学重点:1、引导观察2、巩固写生知识教学难点:写生构图及造型教学过程:一、引导欣赏优秀写生作品:1、启发学生观察别人是用什么方法写生的。(学****较好的造型方法,巩固写生知识)2、构图是怎样的?(巩固构图知识)引导学生选景要注意构图的均衡、疏密变化及远近***关系。二、引导学生观察窗外景色,请学生说说看到什么景物?这些景物是什么样子的?(培养观察能力)三、讨论写生方法:可以线描写生,可以水粉写生,可以用油画棒写生等。四、学生动手写生,教师巡视、指导。五、讲评作品:(请学生上来点评)1、最喜欢哪一张?为什么?(问刘雨喜欢哪一张?为什么?)2、对别人的作品,你有什么建议和看法。施教时间:11月10——11月11日第二课时教学目标:通过引导想象、创作,培养学生的创造能力和动手能力。教学重点:1、引导学生想象窗外的景色,培养想象思维能力。2、学****运用各种方法创作窗外景色,培养创新精神和动手能力。教学难点:创作方法是否新颖。教学过程:一、引导学生讨论、想象,窗外有什么样的景色?让学生畅所欲言(培养想象能力,起到互相启发的作用)(让刘雨回答你从窗外能看到那些颜色?)二、启发学生思考,培养创新思维:1、引导学生谈谈自己的构思,其他学生提提补充的建议。(启发想象)2、欣赏优秀范作,请学生说说作品创作了什么画面、用什么方法创作。(欣赏、学****从中得到感悟)3、学生小组讨论,准备用什么方法创作,每小组请个学生上来介绍,其他学生可以提出新的看法和建议。(启发创新思维)三、引导制作:1、学生动手,教师巡视。(培养动手能力)2、制作过程中发现问题,及时给予纠正。并请学生说说修改建议。(培养学生思考能力)四、作品讲评:1、最喜欢哪张作品?为什么?2、谁的创作方法最有创意?3、创作过程中有什么收获?受到什么启发?札记:结合着我校要给手拉手学校的同学做联心卡,我请学生把作业设计成了贺卡形式的窗子,用各种美术形式和手段去表现,在贺卡的后面写上祝福的话和联系方式,使之成为了与小伙伴之间的一份联结友谊的纽带。施教时间:11月14—11月16日