第一章第二节调查周边环境中的生物.doc

沁园中学三案设计年级:七年级学科:生物课题:调查周边环境中的生物课型:新授备课时间::李新艳审核人:燕会婷学****目标:学会调查的方法,知道怎样进行调查。了解校园或自己小区内的生物有哪些。让学生学会观察和调查,提高观察能力和调查水平,以解决生活中的一些问题。教学流程导航台知识链接自主探究环节想一想,议一议“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏……”这是鲁迅在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中提到的植物有哪些?昆虫和鸟类有哪些?它们的栖息环境有什么不同?教师放录音,学生边听边感受优美的意境。再次研读,仔细找出其中提到的生物,并简要说说它们的生活环境。什么是生物?生物具有哪些特征?钟乳石是生物吗?机器人呢?请说明理由。合作交流环节什么是调查?调查时应注意哪些问题?你想知道咱们校园或自己小区里的生物种类吗?你将怎样进行调查,来了解校园或小区的生物种类呢?请写出详细的调查方案。你能对调查到生物进行分类吗?能说说你的分类依据吗?强调:1、调查前,明确调查目的和对象,制定合理的调查方案;调查时应如实记录;调查后应对结果进行整理和分析等。2、注意安全和坚决不伤害生物及破坏其生活环境。抽样调查:当调查对象太多、调查范围太广时,我们就可选取一部分调查对象作为样本来进行调查。注意:样本的选取要避免主观因素的影响,应随机抽样,保证所选样本能够反映总体情况。展示点拨环节分组展示调查方案全班交流,及时矫正问题,查找漏洞。评选最优小组。4、各组按照既定方案展开调查。切记:带好调查用具调查过程中一定要脚步轻、话语轻、动作轻,千万不能大声喧哗。一定要仔细认真,绝不放过任何可能有生物存在的地方。问:蚯蚓很吓人,我们就不要写它了,这种做法对吗?为什么?巩固达标环节1、人口普查用的是。A、观察B、调查C、实验2、调查过程中要如实,并对调查结果进行和。2、一同学把他调查到的生物进行了这样的分类:蚂蚱、潮虫和小鸟;月季、小草、冬青。你认为他的分类依据是什么?处处留心皆学问。生活中的哪些事情都用到了调查的方法呢?教学反思:此节内容简单,主要任务是让学生了解探究实验的一般方法——调查,然后掌握简单的生物分类。本节课根据情况及时再复****上节的重点和难点。