基于“适任评估”的轮机模拟器实操教学研究.doc

基于“适任评估”的轮机模拟器实操教学研究.doc基于“适任评估”的轮机模拟器实操教学研究摘要:为了适应国家海事局颁布的关于海员认证的法令准则,轮机模拟器实操教学要针对的相关准则进行一定程度的改革-。改革的目标主要是从教学内容、教学设施、教学方法等几个方而入手,结合具体的教学实践对传统的轮机模拟器实操教学进行课程优化设置,尤其是双语教学模式与教学质量的监控在轮机模拟器实操教学小非常重要,可以满足基于“适任评估”规范对轮机模拟器实操教学的要求。木文通过分析“适任评佔”规范对教学的要求,探讨实操教学体系的改革,旨在为航海轮机工稈专业学生的综合索质的提高提供参考。关键词:适任评估;轮机模拟器;实操教学;改革1997年8月我国开始实施STCW公约,主要的目的是为我国航海运输事业培养合格的船员。对船员训练的时候会根据强制性的要求采用模拟器进行训练。采用的模拟器能够实现对船上设备的整合模拟,从而达到一定的培训H标和培训水平,并且能够模拟出船上设备的性能、局限性和相关数据的误差。STCW公约对模拟器的性能有很高的要求,在实训过稈屮轮机模拟器要具有足够的仿真环境,才能实现船员技能培训的日标。根据STCW公约我国海事局颁布了《海船船员适任证书考试、评估和发证规则》,规定屮请适任证书的船员,必须参加相关培训通过适任评估,提高船员在实际操作屮的快速反应能力和安全操作能力。一、“适任评估”规范对教学的要求(一)教学内容的具体要求我国教育部颁布了《普通高等学校木科专业H录和专业简介》屮,规定航海类专业的具体培养目标。不仅要保证学生具有轮船丁程的机械原理理论知识,还要能够进行对轮机的实施操作、维修等。结合“适任评估”规范通过三个项目进行轮机模拟器教学,分别是船舶主机及控制系统的操纵和管理、船舶电站的操作和管理,以及瘫船恢复动力与备个动力系统的操纵和管理。在轮机模拟器的实际操作屮学生可以逐渐的掌握“适任评佔”具体规范的内容,能够保证高校轮机T程专业的学生充分认识自动化船舶设备的操作管理原理,以及相关设备动力装置和操作系统的的联系,最终实现与“轮机模拟器训练评估规范”相适应。(二) 对教学方法和教学手段的要求轮机工程专业的课程必须要实现理论教学和实践教学环节的结合,才能促使轮机匸程专业的学生在掌握轮机模拟器的T作原理的同时熟悉模拟器结构并进行实践操作,战终能够对真正的机舱设备进行操作个管理。为了适应“适任评估”的具体规范,高校对轮机工程专业的实践教学方法提出了新的要求。在科学技术飞速发展的时代背最下,模拟器训练教学要充分结合现代化的教学手段,提高学生理论结合实际的能力。现在高校轮机工程专业的学生要在相关专业课程的基础上,结合课程规划进行模拟器的实践操作。学生可以在模拟器的仿真系统屮逐渐学会对船舶机组设备的操作和管理技能。一般实操训练的主要内容包括仿真模拟器的开机、运行控制、停机和故障处理等。教师呀根据具体实施的环境设计的不同的教学方案,预设模拟器教学的故障,对学生实施的模拟器操作进行研究和分析,培养学生判断决策模拟器故障的能力。(三) 对教学设备的要求在高校航海教冇的实施设备屮,轮机模拟器是最基础也是最有效的培养轮机管理人才的设备。对轮机丁程专业学生今后从事航海事业发挥了至关重要的作川。轮机模拟器的培训主要分为以下儿种类型:第一,全功能模拟器。其主要是指模拟机舱内的相关仪器和设备。第二,部分功能模拟器,其能够对单个的船舶系统进行模