管理会计部经理职位说明书[优质文档].doc

岗位描述“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。管理会计部经理要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。岗位名称:死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。管理会计部经理直接上级:财务总监直接下级:预测决策会计、规划控制会计本职工作:组织完成对公司经济过程预测、决策、规划、控制与责任考核评价工作。直接责任:贯彻执行预算法与国家规定会计准则、财务通则以及有关统一财经制度,制订公司预算计划制度与工作程序,经批准后组织实施并监督执行。按照公司发展目标与经营方针,组织有目地预计与推测未来公司销售、利润、成本及资金变动趋势与水平,为公司经营决策提供信息。根据公司决策目标组织搜集、整理有关信息资料,指导选择科学方法计算有关长短期决策方案评价指标,并做出正确财务评价,筛选出最优方案。定期组织编制、调整与实施公司经营预算,并监督检查预算执行情况。每月及时上报预算执行情况剖析报告。负责对预算计划执行过程中实际与计划发生偏差进行原因剖析,及时采取措施进行调整、改进工作。依据各部门责任目标与实绩组织进行考核剖析并出具统计报表,为奖惩制度实施与工作改进措施提供依据。参与制订公司各类信用评估标准并参与评估活动。组织完成财务总监与其他部门交办个案研究剖析与可行性方案拟议。负责主管业务检查改进与研