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制作人: 强雪红作品内容: 苏教版四年级语文下册第八课课题: 三顾茅庐教学目标: 1、以人物的言谈举止为突破口,研究刘备等人物形象。 2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系;学****用“来到……,只见……”的句式写一处景色。 3、感悟刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。教学重难点: 通过刘备的神态、语言和动作描写,体会刘备访求贤才的虔诚。设计意图:《三顾茅庐》课件共设计了15张幻灯片。字体色彩对比鲜明,文字编排合理、规范、科学,再加上古典的背景颜色,整体效果与本课内容相互呼应。第1张幻灯片为课件封面,第15张为教学流程结束篇。其余分为五部分,具体说明如下:一、导课(第2张):教学开始以电视剧《三国演义》的主题曲导入新课,出示第2张幻灯片,学生在欣赏歌曲,观看序幕的过程中,拉近与历史人物的时空距离,激发学生的学****欲望。二、重点教学过程(第3–9张): 在自由朗读课文之后,说说这个故事发生在哪些人物身上,适时出示第2张故事的主人公,生动的人物形象更加吸引学生的眼球,而且使学生明确了“三顾茅庐”这个故事发生在这几个人物身上。刘备第三次拜访诸葛亮之前与张飞的谈话,写出了他们二人对待诸葛亮的两种截然不同的态度。适时出示第4张幻灯片,学生通过朗读对比,体会刘备对诸葛亮的敬重。刘备第三次拜访诸葛亮的过程是全文的重点。首先让学生欣赏诸葛亮所居住的地方,出示第5张,学生用自己的话描述所看到的美景,聆听刘备是在什么情况下请诸葛亮出山的介绍,使学生了解故事发生的背景。接着阅读课文中有关隆中的景物描写,通过对比让学生体会文中语言文字的优美,读起来真是一种美的享受。紧接着适时出示第6张“巧嘴练****使学生学会用“来到……,只见……”的句式描写一处景物。按事情发展的顺序适时出示第7张,学生欣赏电视剧《三国演义》中刘备第三次拜访诸葛亮的片段,生动精彩的影视片段,增强了课堂的趣味性,艺术性,活跃课堂气氛,学生的回答必会有感而发。紧接着出示第8张,再进一步抓住刘备的动作、神态、语言等描写来分析人物品质,体会刘备访求贤才的虔诚,突破教材重难点。本课有3个十分精彩的比喻句,结构大体相同,此时出示第9张幻灯片,引导学生细细品读,感悟体会比喻的精妙,对醒目的字体前后进行观察、思考,说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系。三、总结(第10–12张):两幅地图充分体现了刘备一生的成就,结合课文语言文字和这两幅地图,想一想刘备能够取得成功的原因:之所以有所成就,是因为他一生对人才都很尊重,很珍惜以及怀有的雄才大略。让学生学****刘备尊重人才,胸怀大志的优秀品质。四、联系实际进行拓展,出示第13张,学生谈谈自己的学****收获,从中受到思想教育。五、布置作业,出示第14张,建议学生阅读少儿版的《三国演义》,培养学生的阅读兴趣和读书****惯。蜕倪掩葡核蜂榴椽渐捡哟取绪园汾募石