生命因独特而炫丽.doc

初中思品课《生命因独特而绚丽》说课稿玉山县岩瑞中学占海建一、教材分析:本课题是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二框。它从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命,教材设计从自然到人,引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同,从而进一步激发学生热爱生命、珍惜自己生命之情,为下一课题探讨生命价值打下基础,最后探讨如何根据自己的特点展现独特的魅力。这个课题是整个生命教育的重点。通过教学使学生充分认识到对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度,感受生命的价值。在新版教材里改名《生命因独特而炫丽》,将”展现独特的魅力”作为一个独立的目题。强调了因为独特,所以要展现我们独特的魅力。很明显其内在的逻辑性更强了。二、学情分析:1、如何看待自己的生命,人生的意义何在,这些都是极为重要的人生问题。而青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期,他们对这些问题有了一定的思考,但往往存在着一些偏差。独立意识与逆反意识同步增强,对“自尊”很看重,却不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命,、当前我们农村学校的留守少年特多,他们的监护人素质普遍不高,造成许多农村青少年伦理道德水平、纪律观念、法制观念都相当低下。所以非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导,引导他们在正确看待自我的基础上,学会尊重人的生命与价值,学会与人友好相处。三、设计理念及学法指导:1、运用“353”教学模式,将正确的价值引导蕴涵在妙趣横生的活动主题之中,突出学生的感悟和体验。通过学生自身的活动,启迪学生的独立思考,真正内化生命是多彩的、生命是可贵的。我们要珍爱生命的独特性,展现自己独特的魅力。(“353高效课堂”是由玉山县教研室带领全县骨干教师共同探讨出来的一项新教法。它建立在“先学后教”的基础上,学生的自主学****是每一节课的起点,课堂教学必须建立在学生充分自学的基础上。一般包括学案导航、自主学****互助合作、释疑解难,展示交流、点拨拓展,当堂训练、达标测评,盘点收获、反思升华五环节。)2、预****自主学****结合学****目标和导学案,自学课本内容,在课本上标记重点并独立完成自主学****内容。3、小组讨论、合作探究:组长组织组员对导学案进行讨论,帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。四、教学目标:1、知识目标:通过学****让学生知道任何生命都是独一无二的;帮助学生认识人类是最具有智慧与思维的生命。2、能力目标:(1)逐步提高学生观察、辨别与分析生命差异的方法和能力以及对生命存在的价值的理解能力。(2)培养学生反思、展示、设计与提升自我个性的能力。 3、情感态度价值观:引导学生探询生命的独特性,激发学生内心对生命独特性的敬仰之情,在此基础上引导学生热爱各种生命,思考和设计自己独特的生命之路。五、教学重点、难点:1、重点:感受人类生命和每个人生命的独特性(理由:这是本课生命教育的核心,所以列为重点。)2、难点:如何展现自己独特的魅力。(理由:它需要学生的知行结合、持之以恒,才能达到目标。)六、组织学****过程:(一)课前准备阶段:预****1:通过阅读课本内容,你可以罗列哪些基本观点?1、2、3、预****2:通过网络、报刊或是请教父母、老师,了解中外名人如何展现自己独特的魅力。(设计意图:通过学生预****了解