美丽的大公鸡.doc

美丽的大公鸡教案及反思李翘教学目标知识与技能:了解大公鸡的基本结构特点,学生捏塑大公鸡的基本方法。过程与方法:培养学生的立体造型能力,感受运用多种语言进行造型的美感。情感态度价值观:培养学生的观察****惯和创新意识。教学重点:了解大公鸡的基本结构特点,捏塑大公鸡的基本方法。教学难点:创造性的表现美丽的大公鸡。教学用具:彩泥、课件等。学生用具:彩泥等。组织教学,稳定情绪。导入新课猜谜语:头上顶着大红冠,身穿五彩花外衣。……讲授新课板书课题了解大公鸡的基本结构特点。提问:说一说公鸡的基本组成部分及结构特点。请4名同学在黑板上画出公鸡的形态。欣赏公鸡图片探究大公鸡的制作方法概括基本形。抓住特征添加装饰。教师示范讲解方法捏出基本型头部特征表现颈部装饰翅膀的表现尾部的装饰提出作业要求抓住大公鸡的特点,创造性的表现自己喜欢的大公鸡。学生创作,教师辅导要点:1、抓住公鸡的特点表现。2、多种造型语言的综合运用。陶艺课是以陶土为制作材料,引导学生进行个性塑造的工艺课,是一种体现美术教学新理念,给学生提供休闲创造的艺术教学活动。通过陶艺的学****尝试陶艺工具、材料的使用与制作过程,塑造体验陶艺的学****乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操。通过几年的陶艺教学实践,我认为:开展陶艺教学给学生创设了一个快乐活动的环境,为学生提供了一片充分张扬个性、开发潜能、体验成功的天地,有助于培养提高学生的审美能力、实践能力和创新能力,为丰富他们的空间想象力、拓展创造型思维开辟了无限的空间。本节课是自编教学内容,在小学低年级进行尝试教学。创设本课题的意图是:陶艺教学内容的安排应注重对学生兴趣的培养、把陶艺课程跟学生日常生活实际相结合,引导学生通过对生活环境的观察,聆听和反思,感受生活和表现生活。在小学高年级和高中的学生中共同开展本节课的目的是为了比较他们的想象