小学数学生活化教学的探究.doc

小学数学生活化教学的探究.doc小学数学生活化教学的探究【摘要】数学知识在日常的生活中有广泛的应用,因此注重数学课程教学的高效性有很重要的意义。小学是学****数学的初级阶段,因此更应注重数学学****的生活化,从而提升学生学****数学的兴趣,达到学以致用的目的。数学教学生活化有利于学生的生活和数学课堂相结合,同时有助于学生面对社会需要和提升理解数学的能力。这样的教学策略还能让学生更好的了解数学知识与生活之间的联系。【关键词】数学教学模式生活化教学小学生正处在思维比较活跃,对新事物充满着好奇心的一个成长阶段,如果老师可以将学****内容和小学生的H常生活联系在一起,不但可以提高学生的思维能力和学****能力,而且还锻炼了学生解决问题的能力,使学生能在社会生活实践中发现问题、解决问题,真正达到学以致用的学****效果。数学教学的生活化就是指将数学教学的内容与社会生活实践联系起来,改变单一的数学教学模式,使数学教学过程更加的丰富多彩。1・小学数学教学生活化的意义只有将数学教学与学生的生活密切相连,才能够让学生对数学这门学科产生源源不断的兴趣,其意义体现在以下几个方面:1・1激发学生学****数学的兴趣。生活化的教学模式是将学****和社会生活联系起来,将这种方法应用于数学教学的过程中,不但可以提高数学教学的质量,使学生更快地掌握数学知识,更能培养学生将所学知识应用于实践的能力,在这个学****过程中,学生不但掌握了老师传授的知识,而且自己动手解决问题的能力也得到提升。从而在学****的过程中对数学产生了浓厚的兴趣。1・2促进学生的创新发展。数学课堂教学应该是多向性、开放性的一种信息交流活动过程,必须充分发挥学生的主体作用。教师可以从不同角度、不同层次有目的地引导学生去思考数学问题,多维度、多层次地训练学生数学逻辑思维,培养学生的创造性、灵活性,提高学生“问题解决''与数学逻辑思维能力。可以说,生活是小学生学****数学的基础,生活中蕴含着大量的数学知识和数学教学资源,将这些资源充分挖掘出来可以帮助学生更好的理解生活中的数学知识,并将其应用在实践中,这对于实现学生的创新发展也是非常有益的。1・3培养学生的创新能力。小学生是祖国的未来和希望,只有具备创新思想,将来才能更好的服务于国家和社会。生活化的教学模式,将教学的内容融入生活实践中,调动了学生学****的积极性和主动性,打开了学生的创新思维方式,使学生的创新能力得以充分展现,对提高学生的创新能力很有帮助。・1鼓励学生从数学的角度来观察生活。在我们生活的世界中,处处有丰富的数学知识,教师要鼓励学生带着疑问,从数学的角度来观察生活,用心来感受数学与生活之间的联系。引导学生观察周围的事物,是实现小学数学教学生活化的前提条件,采用这样的措施可以让数学学科变得更加具有亲和力,培养学生学****数学的积极性。教师要熟悉学生的生活范围和背景,注意观察学生在校园中的表现,通过电话、家访等形式来了解学生的生活背景,挖掘出学生生活中蕴含的各类数学知识。2・2改变常规的教学模式。在新一轮的数学教学改革中,必须改变这种常规的教学模式,对于基础的数学公式和数学概念的记忆,必须打破死记硬背的教学方法,使学生对知识的掌握由被动的接受到主动的理解,提高学生自主学****的能力。教师在教学中要做到理论联系实际,积极实行启发式教学,精心预设课堂教学,使学生真正成为学****的主人。2・3培养良好的学********惯。在数学的学****过程中,必