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存货的核算及会计账务处理.doc


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存货核算及会计账务处理要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。一、存货概念。教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。存货是指企业在日常生产经营过程中持有以备出售或者仍然处在生产过程,或者在生产或提供劳务过程中将消耗材料或物料等。包括材料、包装物、燃料、低值易耗品、在产品、半成品、协作件以及商品等。课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。死记硬背是一种传统教学方式,在我国有悠久历史。但随着素质教育开展,死记硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。但是特种储备物资以及按国家指令专项储备生产则不是企业存货,还有为能建造企业固定资产而准备原材料与辅助材料则不是企业存货。二、存货特点。1、存货是有形资产(以看得见、摸得着事物形态存在)2、流动性较强(处在不断购买、耗用、销售之中)3、存货具有时效性(长期不销售或耗用成为积压物资、就会造成废弃、或者降价处理,给企业带来损失)三、存货分类。1、企业会计制度(小企业会计制度)中属于存货科目①物资采购——核算企业购入材料,商品等采购成本②原材料——核算企业库存各种材料(包括原材料及主要材料、辅助材料、外购半成品)③包装物——核算企业库存各种包装物(如桶、箱、瓶、坛、袋、罐等)实际成本或计划成本④低值易耗品——核算企业库存低值易耗品(工具、管理用具、玻璃器皿以及在经营过程周转使用包装物)实际成本或计划成本⑤材料成本差异——核算企业各种材料实际成本与计划成本差异⑥自制半成品――核算工业企业库存自制半成品实际成本(已经生产完成并已检验送交半成品库自制半成品与从半成品库领用,自制半成品继续加工(包括委托外单位加工自制半成品)⑦库存商品――核算企业库存各种商品实际成本(或进价)或计划成本(或售价)包括库存外购商品,自制商品产品,存放在门市部,准备出售商品,发出展览商品以及库存在外库或存放在仓库商品等,工业企业接受外来原材料加工制造代制品与为外单位加工修理品,可以降价出售不合格品⑧商品进销差价――核算商品流通企业采用售价核算商品售价与进价之间差额⑨委托加工物资――核算企业委托外单位加工各种物资实际成本10委托代销商品――核算企业委托其他单位代销商品实际成本(或进价)或计划成本(或售价)11受托代销商品――核算企业接受其他单位委托代销商品(包括代销国外商品)12存货跌价准备――核算企业提取存货跌价准备13分期收款发出商品―

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  • 时间2020-03-25
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