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基础会计项目化课程教改创新设计探讨(共2554字).doc


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基础会计项目化课程教改创新设计探讨(共2554字).doc基础会计项目化课程教改创新设计探讨(共2554字)【摘要】《基础会计》这门课程实操性特别强,要求学生不仅要理解会计知识,同时还要能够在实际操作中学会应用。然而要使学生对枯燥无味的会计知识产生兴趣,就需要教师改变传统的教课方式,通过项目化课程教改创新设计,提高学生的积极性,让学生真正地参与到实际操作中。这样学生不仅可以学到相关的知识还可以提高相关的实践能力,学以致用!【关键词】《基础会计》;项目化课程;创新设计引言基础会计是学****会计最为基础的一门课程,对于初入会计大门的学生来说非常重要。基础会计由于知识点比较多,理论性强,对于刚入门的学生来说枯燥无味,容易犯困,不能跟着课堂老师的思路,所以效果非常得差。作为会计老师,如何提高学生的兴趣,培养学生的会计知识素养,就需要从改变自己的教课方式,创新自己的教学设计做起。1•,学生主要任务是了解并掌握会计知识相关的名词及如何操作。作为老师要全面地解释会计知识,并激发学生的学****兴趣,以学生为学****主体,让学生学会主动学****不能纸上谈兵,教师在设计教案的时候,应该注重实践环节,带领学生一起做账,可以找一个具体项目,设计不同的会计岗位,让学生亲自组织安排,去操作整个会计操作流程,这样既可以提高学生的实践能力,同时可以牢固地掌握会计知识。,是将会计相关的基础知识传授给学生,为学生以后的会计学****奠定基础。由于会计知识比较繁琐,知识点相对来说比较多,容易使初学者产生厌烦的情趣,影响学****的积极性。由于会计的实操性特别强,每一个公司和企业都离不开会计,所以作为会计老师,在将知识做了初步的介绍后,以实际的操作流程为主,将知识点贯穿进去,让学生更牢固掌握,如果有条件的话,可以让学生模拟整个会计的操作的过程,体会会计记账的重要性。・1根据大纲,重新确定口标《基础会计》大纲耍求学牛具备会计知识基本素养,能够独立运用会计知识与技能去操作整个会计流程,完成公司的工作任务。这就要求学生充分理解会计知识,并自己能够熟练应用。,教师可以通过结合具体项目,将课堂上的知识灌输到同学们的脑子里。首先讲这些知识,做初步的讲解,怎么填会计凭证,然后设计一个综合项目 完成某外贸公司6月份的往来业务的会计工作,以这个公司的会计工作为平台,去训练学生的操作技能,同时深刻体会上课的讲解。项目化的课程设计,将理论知识与实际牛活相结合,让学牛真正地体会到会计知识的有用性,并自己能够通过操作杳漏补缺,激发自己对会计知识的兴趣,为未来的职业和学****生涯奠定基础。,要以学生为主,提高学生的主动性,积极引导学生,而并非填鸭式地教导学生,给学生施加压力。提高学牛的主动性,能够从根本上得到改善,让学牛主动发现学****的乐趣,甚至自己会主动研究探讨,毕竟兴趣是最好的老师,它能够给学生学****的动力。教师在设计教学课程时,充分调动学生的积极性,结合整个的会计过程,去讲解相关的知识,使知识具有连贯性。充分利用多媒体等外界条件,然后让同学们自己动手操作,去做会计凭证,感受做账的乐趣,发现问题,及时与同学老师探讨,将每一个凭证都分清楚,做到能

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  • 时间2020-03-25