《中医基础理论》多媒体制作与应用经验探微.doc

《中医基础理论》多媒体制作与应用经验探微摘要:puteraidedinstructionCAI),是指利用计算机作为教学媒体,对求学者进行教学的一种方式。本文在多媒体制作与教学经历的基础上,总结了对多媒体的认识,对课件类型比较分析,认为powerpoint软件更适合教学应用。提出课堂教学多媒体课件的关键问题是突出以教师为主体,并有学科特色,教师的主导作用不能让位于“多媒体”,在制作中突出综合性、简洁明快、多样性与协调性结合的应对方法。关键词:中医基础理论多媒体制作教学方法一、puteraidedinstructionCAI),它是指利用计算机作为教学媒体,对求学者进行教学的一种方式。它开始于1958年,70年代以后发展非常迅速。随着多媒体(Multimedia)技术的出现,文字(character)、图形(graphics)、图像(images)、视频图像(video)、声音(sound)和动画(animation)被综合处理和控制,多种媒体要素被计算机有机组合,完成一系列随机交互式操作的信息技术,给教育带来了近乎革命式的影响,改变着人类的学****方式[1]。在中医基础理论教学过程中,板书为主的教学已经不能满足现代求学者对于独立、高效的学****方法的要求,《中医基础理论》多媒体CAI软件的制作与应用必将为教学提供极大的帮助。二、多媒体课件的类型选择多媒体计算机教学课件是一种根据教学目标设计的,表现特定教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序。教学课件的类型很多,常用的有演示型、练****型、个别型、网络教育型、开放学****型等。制作教学课件之前,应该根据自己教学的实际需要、软硬件条件、制作人员技术力量等综合因素进行选择,避免人力、物力的浪费,或开发研制时间过长而影响教学。所以,确定自己所需的多媒体教学课件类型是制作专业教学课件的第一步。《中医基础理论》目前仍以课堂教学方式为主,因为课堂教学容纳量大,在一定的时间内能使学生用最直接的方式获取最多信息,具有高效、短时、直接的优势。而多媒体演示型软件特别适用于课堂教学的特点,此类课件的教学进程由教师掌握,随着教师的逐步讲解,一步步演示板书、图片、动画、视频等,同时配有声音,可以造就图文并茂、声光俱存、动静有致的教学情景,有效的提高课堂教学的效率。Powerpoint软件特别适合用于制作演示型教学课件,它是美国微软公司推出的图形、图像、表格、文字辅助制作软件,不仅具有较完善的绘图工具、图形资料库存、文字编辑等功能,而且还能通过动态链获得word、excel、photoshop、flash等应用软件的文件、扫描图像、摄影图像、动画视频等,利用powerpoint可制作出丰富多彩的教学课件。该软件中的一些常用功能,如页面的设计风格、页面的背景颜色、剪辑库、超级链接、绘图笔、文字与旁白同时动作、游动线条的实现、闪烁效果的实现、曲线的扫描效果、展示声波传导效果等方便设计,同时又有利于教学。更重要的是,powerpoint上手快,易学易用,有word基础的人在很短时间内就能应用自如。因此,此类课件完全可以由具有一定计算机基础的专业教师自己动手制作,保证了不同教师根据不同要求,随时对课件进行内容增减、调整、改进,能够满足教学的灵活性。三、多媒体课件的设计与应用体会1、多媒体制作的关键问题多媒体课件的设计要突出以教师为主体,并有学科特色。