传播学复习重点.doc

第一章传播学的兴起和发展政治背景①战争时期,重视利用传播媒介宣传政治主张、树立形象、争取支持(哈罗德·拉斯韦尔《世界大战中的宣传技巧》)②和平时期:政治选举,利用媒介塑造形象,宣传政治主张,争取选票(拉扎斯菲尔德:《人民的选择》1940年)对历史的分析可以看出:两次世界大战中的传播活动和实践直接催化了传播学的形成。经济背景传播学的兴起与大众传播在美国经济活动中的地位和作用密切相关。①战后美国经济空前发展,自由市场竞争更加激烈,生产扩大,产品增多,营销行为增加(广告的发展)②战后大众传播业逐渐形成,媒介竞争激烈(大众传播业的发展)传播学的奠基人及创立者一、政治学家哈罗德·拉斯韦尔主要贡献:1,美国系统研究政治传播第一人,分析研究宣传的权威;2,提出“5W”传播模式和传播“三功能说”;指出传播的三大作用(三大功能),即监视环境、联系社会、传承文明。3,开创“内容分析法”,为使传播学成为一门精确科学立下功勋。二、社会心理学家库尔特·卢因主要贡献:1、场论与群体动理论:场是一种整体性的存在,部分的性质由整体决定,整体特征并非部分之和。场论应用于社会心理学研究中形成;群体动力论:研究群体与个体之间的关系,特别关注群体规范对成员个体的制约和影响。2、把关“概念的提出。传播者通过传播改变一个人的态度、认识和观念,不仅要考虑其个人因素,更要考虑其所属的群体因素。家庭主妇是家庭消费新食品的把关人。三、社会学家保罗·拉扎斯菲尔德主要贡献:1,开创了传播效果研究的传统:提出”舆论领袖“、提出”两级传播“概念;破除“枪弹论“→”有线效果论“《人民的选择》2,研究论创新:将定性方法与定量方法、参与性观察和深度访谈、内容分析和个人传记、专题小组研究和焦点访谈结合起来;3,开创了以大学为基础的研究机构的原型。两级传播理论:讯息和影响先有大众传播媒介传播给舆论领袖,再由舆论领袖扩散给社会大众;传播媒介的作用是间接的,并且会受到社会基层舆论领袖的影响而削弱。舆论领袖:人们所认识和信赖的人,往往跟他们有相同的社会地位,被认为具有某些专长和对某些问题见解深刻。舆论领袖能够向人们提供建议和解释,改变他们的态度和影响他们的行为。与社会正规组织的领导人物不一样,舆论领袖是非正式的领导,给人出谋划策,其影响力常常比大众传媒更大。四、实验心理学家卡尔·霍夫兰主要贡献:1,由微观入手,对传播的技巧进行了全面总结;2,”控制实验法“在传播学研究中的应用。代表作:《传播与说服》五、传播学家威尔伯·施拉姆巨大贡献:1,综合新闻学、社会学、心理学、政治学研究,系统化、结构化前人成果,创立了新学科——传播学。创立传播学的标志:第一本权威性传播学著作《大众传播学》出版。2,不断著书立说,推进传播学壮大;代表作:《大众传播学》、、《报刊的四种理论》3,大力推进传播学教育,扩大传播学在教育及学术界的影响。《报刊的四种理论》:论述了新闻媒介的四种理论模式,即集权主义理论、自由主义理论、社会责任论和苏联共产主义理论模式。第二章传播学研究的对象与方法传播学研究方法一、定量研究方法系统量化研究方法实证研究方法在占用大量量化事实的基础上,描述、解释和预测研究对象,通过逻辑推论和相关分析,提出理论观点。常用的调查方法有:实地调查法、抽样调查法、内容分析法、实验法、个案研究法。操作程序:。。。。,以验证最初的假设。(一)抽样调查法:从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析,并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。被研究对象的全部单位称为“总体”;从总体中抽取出来,实际进行调查研究的那部分对象所构成的群体称为“样本”。特点:1,推断总体的目的性;2,推断形式的整体性;3,样本抽取的随机性;4,样本误差的可控性。分为随机抽样与非随机抽样问卷设计:问卷构成:1,基本项目(性别、年龄、学历、职业、收入、家庭人口等);2,与调查主题相关的事实或行动项目;3,关于态度或意识的项目。(二)内容分析法:一种对于传播内容进行客观,系统和定量的描述的研究方法。其实质是对传播内容所含信息量及其变化的分析,即由表征的有意义的词句推断出准确意义的过程。内容分析的过程是层层推理的过程。程序:1,提出研究假设,根据假设确定研究范围;2,制定分类表,将研究内容分为若干大类与分析单元;3,将讯息内容分类编码归类,计算各类别比例关系及各分析单元出现频次,进行统计分析;4,验证假设,提出结论。(三)实验法:控制实验法、自然实验法控制实验法适于微观的、探究因果关系的研究程序:1,提出假设;2,简化影响因素,确立其中一对为自变量与因变量;3,控制、实验:分出控制组、实验组4,统计、分析给实验组提供经过简化并确定的自变量,给控制组提供普通的