节约用水.doc

樊城区小学六年级数学导学案课题:节约用水课型:综合与实践应用课时:1课时学****目标:1、我能利用测量、计算等策略,通过一个小小的“滴水的水龙头”,用数据反映出节约用水的重要性,培养用数据说话的意识和能力。2、我能通过观察、收集、整理数据,经历综合运用知识的过程,感受数学和现实生活的联系。3、我能在活动中,积累节约用水的方法,加强环保意识。重难点:观察、收集、整理数据,经历综合运用知识的过程,感受数学和现实生活的联系。活动准备:1、调查所在地区的水资源现状(报纸、图书、网站查找)2、观察生活中浪费水的现象,3、测量一个水龙头单位时间的滴水量(1分钟)。4、收集节约用水的资料***激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结一、汇报资料,引入课题1、收集当地水资源现状:2、测量水龙头一分钟的漏水量:3、调查当地的水费是如何收取的:二、解读目标学法:阅读资料P105页(阅读宝贵的水资源片段,了解我国及地球上水资源状况)1、阅读任务:(1)用笔勾出相关的统计数据,(2)说出你阅读此片段的感想。2、我测量水龙头一分钟的漏水量是()3、思考:每个水龙头漏水的速度不一样,用什么数表示漏水的一般水平比较合适呢?4、收集组内不同漏水的水龙头在一定时间内的漏水量,并完成P106页中的统计图。对学交流独学收获群学:分小组讨论计算,完成P106页2——?一年呢?2、学校有几个水龙头漏水?全国大约有30万所学校用自来水,如果按照这个比率计算,全国大约要浪费多少吨水?,一共要多支付多少水费?3、周围有哪些浪费水的现象?你能大致算出一年浪费多少吨水吗?4、根据收集到的资料,说一说怎样才能做到