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强化规范管理.doc


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文档介绍:
强化规范管理,研究经营质量08-09第二学期工作思路09.02本学期工作总体思路:和谐、质量、特色、发展;强化规范管理,研究经营质量。一、强化学习为质量提高奠定基础:“最是书香能致远,腹有诗书气自华。”一名优秀的干部教师必是人格魅力与知识魅力的综合者。党、政、工、青、妇、幼开展干部之间、教师之间、干师之间、师生之间、干生之间形式多样的读书活动、心得体会等活动,可以是团体的,也可以是一对一的。这种活动可以带来政治思想、教育思想、学习思想等多方面的碰撞火花,必将促进管理、专业发展、学习等多方面的提升。从而使干部、教师、学生思想活跃起来。干部深入实际才能做思想工作。与经典为友,与书香同行,在读书中思考,在思考中感悟,在感悟中进步。创学习型学校,学习新颁《教师职业道德规范》。二、规范管理,经营质量:1、规范教学常规管理,教师备课功夫下在研究教材上,对参考书、网上信息、参考教案要结合本人实际、学生实际进行复备,用不同字体写出复备和课后反思。备课的目的在于课堂上的应用,要对所讲内容烂熟于心,对学生有足够的估计。给学生留出足够的活动、自学、作业和质疑的时间与空间。要重视学生的课前参与学习,要鼓励学会运用网络、图书资料、家长资源等。深化教科研工作,完善成果评估、总结、推广。教师要关起门来有意识地、自觉地、坚持不懈地修炼自己的教学基本功,训练自己的学生学习的各种习惯。“能把复杂的知识教简单,把简单的知识教得有厚度”,这就是名师。把解决问题的主动权交给学生,为学生提供多种思维方式,多种解决问题的策略,为学生提供最多的解释答案,让学生在解决问题中发展,体验成功的乐趣,创造条件为教师搭建锻炼平台。发挥名师工作室的作用。(迎接六年级毕业检测,校际间、班级间差异不能过大)全面贯彻落实怀教发【2008】57号文件。关于学生的作业:目的在于巩固与练习,在于检验课上学习的知识会否。可分为课堂作业、课后作业、家庭作业。课堂作业要必须当堂完成,要给学生课上留有时间,课后与家庭作业要在规定时间内控制量。留作业要负责任,留什么?什么形式?怎么辅导、谁来辅导?让每一名学生都得到关注,让每一个学生都学有所得。作业如何批阅都要充分考虑。要十分重视学生书写与作业格式要求,要培养学生认真、细心,仔细检查的好习惯。要开展多种形式的作业评比奖励活动,让学生把作业当成任务而不是负担。把培养学生的书写习惯与学校特色统一起来,重点培养学生的思维能力、审题能力、备考能力,“思维和思想决定人的一生”。把干部、职员兼课上课落到实处,压缩减少非教学人员,减轻任课教师的工作负担。本学期所有干部做一节研究课,真正使干部职员体验教师、体验课堂、体验教材、体验学生。50岁以下的中轻年干部职员每周上课不少于4课时,鼓励行政后勤人员兼课,并做到“三有”:有教案,有作业处理,有检测。进一步提高教育教学的指导能力。2、规范德育常规管理与学校特色的发展:德育的常规管理就是有意识地培养、训练、强化学生的良好的各种习惯。实施德育的“弟子规课题”:包括感恩教育,研究怎样把渤海学生培养成“绅士与淑女”和言细语,展淑女气质,谦恭礼让,显绅士风度。学生的仪表、体态风度、言行等外在表现与气质等内在表现综合起来,就是理想中的渤海学生。要深入系统思考我们的科技、课外活动基地项目,使之为学校的发展、教师发展、学生发展服务。决不允许对学生不良习惯熟视无睹,办 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.