人教版八年级下政治笔记.doc

八下政治要练说,得练听。听是说前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听能力,课堂上,我特别重视教师语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿注意。当我发现有幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听幼儿,或是让他重复别人说过内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。第一单元教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学****模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。1、我国国家性质(p4)要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话****惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。我国是工人阶级领导、以工农联盟为基础人民民主专政社会主义国家。2、现阶段我国人民包括(p4)工人、农民、知识分子与其他社会主义劳动者,社会主义事业建设者,拥护社会主义爱国者,拥护祖国统一爱国者。注意,不属于中国人民中国公民有:被剥夺政治权利犯罪分子②拥有中国国籍外国人③分裂国家人④敌视与破坏社会主义制度敌对势力与敌对分子。3、人民是我们国家与社会主人。(p4)(主人翁地位表现:平等地享有国家与社会事务权力)4、什么是公民权利;什么叫公民基本权利?(p5)公民权利指是由宪法与法律确认并赋予公民享有某种权益。由于宪法规定公民权利,是公民最主要、最根本权利,所以称之为公民基本权利5、人民与公民有何异同,我国公民包括哪些人?(p6)人民是政治概念,在不同国家与同一个国家不同历史时期,有着不同阶级内容公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法与法律规定,享有权利与承担义务人。中国公民:必须要有中国国籍才能算是中国公民。(有些超生中国人口没有中国国籍,所以不能算是中国公民)6、我国公民权利是如何得到保障(p7)我国建立了以宪法为核心、以立法保障与司法保障为主要内容权利保障体制,保障公民权利。立法保障:就是将公民权利以法律形式确认下来,运用国家强制力加以维护。司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民权利。7、我国公民基本权利有哪些?(p9)公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括:①平等权②政治权利与自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨(宪法是公民基本权利确认书与保证书。)8、公民应该这样正确行使权利?(p10--11)①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时,不得损害国家、社会、集体利益。③要在法律允许范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。9、如何行使***权利(P11页)第一,公民不得利用***来侮辱、诽谤他人。第二,公民不得利用***教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序行为。10、公民义务分为法定义务与道德义务两大类,什么叫法定义务?宪法规定我国公民基本义务有哪些?(p16)我国宪法规定公民义务是法定义务,也是我国公民基本义务。法定义务是指宪法与法律规定公民必须履行义务。(具体内容在课本上划记,共6条)11、什么叫道德义务,道德义务有什么作用,我国公民必须遵守基本道德规范有哪些?(p17)指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献12、为什么公民在享受权利同时必须履行义务?