老师要学会批评学生.doc

一、批评要客观公正批评通常是在事情发生后进行的,教师一定要深入了解事实,调查情况,通过分析研究后对学生的思想行为作出实事求是的评价,给予公正合理的批评。客观公正是教师对学生作出评价的基本要求。二、批评要平等和气教师批评学生时,理智地把握住自己的感情,不要用训斥、威胁的口气,也不应该用斩钉截铁的语气;那种瞪眼睛、拍桌子,大声叫嚷等发怒的表示都是要不得的,否则会使学生产生对抗的心理,也有损于教师的形象。班主任对学生的缺点、错误的批评要满怀爱心,满怀理解,用平等和气的态度点明学生的不足,班主任的真情感化着学生,启迪学生的心灵,使之产生自我批评的意识。三、批评要语言文明批评时,不要唠唠叨叨,长篇大论,语言要简洁明了。言语间千万不可含讽刺、嘲笑、侮辱的意思。批评时语言难听,会使学生产生消极悲观情绪,学生也许会针对那些刺耳的字眼辩驳起来或耿耿于怀,而忽视了教师本来要批评修正的那件事。所以教师要注意语言文明用词得当,在学生心中留下良好的印象。四、批评要有针对性教师有时会用“你总是怎么怎么样”、“你从来”、“根本”这类以偏概全的字眼,使学生心里觉得受冤枉。所以在评定评语之前,教师要明确你要批评的是针对学生的哪一件事,哪一个行为。点明了某一值得批评的行为,教师不至于“一杆子打翻一船人”,将犯错误学生的所有行为笼统地纳入批评的目标,也不至于某一位同学有违纪行为而在班会上批评全班同学。对学生而言针对某一件确实有的行为的批评是比较容易接受的。五、批评要委婉含蓄每个学生都有较强的自尊心,教师在批评学生时要考虑环境条件,讲究时间、场合,设身处地为接受批评的学生着想,尽量不在全班同学面前点名批评某某同学,可以点事不点名,表明批评是对事不对人,这样既成全了被批评学生的面子,也起到了教育其本人同时教育大家的作用。六、批评要言语由衷明智的教师,不随便去批评学生。对自己所说出的评语当当一回事,不是随便说说,而是发自肺腑之言。让学生感到教师是期待他受评语的影响而有所改进。教师批评学生表达了教师关切学生成长过程中出现的每一个问题,有责任且乐意帮助学生去解决。积极有益的批评就是促使师生双方为了达到同一目标而携手合作。七、批评要有所侧重