落花生教案.doc

落花生教案课程名称:落花生授课对象:小学五年级学生授课题目:落花生基本教材:小学语文课本参考科目:2011年新课标,冀教版五年级语文上册课本教学目的:一、知识与能力1、掌握本课7个生字、正确读写第10自然段。能分角色朗读课文,背诵课文的重点句段。2、能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。二、过程与方法 1、自学生字新词,掌握区分形近字的方法。2、理解课文中的含义深刻的句子,体会这样写的好处,懂得做人的道理。三、情感态度价值观学****花生不图虚名、默默奉献的品格,懂得“做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。教学重点:,了解花生的可贵之处,理解含义深刻的句子,从中体会出做人的道理。、有详有略、重点突出的写作特点。教学难点:了解课文主要内容是怎样与课文所要表达的中心思想紧密联系的。教学方法:讨论法,小组合作法教具:花生,粉笔,黑板,ppt课时安排:2课时教学内容:15、落花生                                       文章脉络详写略写种花生--收花生--尝花生--谈花生          花生桃、石榴、苹果位置 埋在地里 高高地挂在枝头外表 矮矮地长 鲜红嫩绿印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心教学过程:第一课时一:导入用“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子”这个谜语形式导入,引出落花生这一课文,并说明“落花生”这一名字的来历:花生的花落了,子房柄就钻到士里长成花生荚,所以叫落花生。(板书:15、落花生)二:初读课文,整体感知学生选择自己喜欢的方式读课文再读课文过程中自学生字、词,读准字音,把课文读通顺。(学生进入自由阅读课文状态)老师考察自学成果:1,投影出示生字、词和课后“读读写写”中常用词语,让学生认读,并让其他学生指出错误及时纠正。2,老师在黑板上写容易错的字,区别:“辟”与“僻”;“慕”与“暮”、“幕”、“墓”。找同学来黑板上来组词以检查学生学****情况。3,读课后“读读写写”中的词语。读后说说哪个词语不理解,提出来大家讨论。 4,检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。并让学生自己概括段意。(学生自由讨论,派代表发言,老师最后总结并给学生们给予肯定。)概括段意:①我们姐弟几个在我家后园的半亩空地上种花生,几个月后居然收获了。②收获节上,父亲与我们一起谈花生的好处,使我们懂得了做人要做有用的人。三:讲解重点1学生再次默读课文,思考:课文围绕落花生讲了种花生——收花生——尝花生——议花生的事(板书:种花生——收花生——尝花生——议花生)2通过让学生对比种花生和谈花生在课文中所占段落的不同,了解详略得当这一写作手法,并体会作者这样写的意图:突出文章的中心(板书:详写略写)四:布置作业练****写本课7个生字。写第10段。第二课时一:导入回忆课文讲了几件事二:细读课文、突破难点1、略学第一自然段。(1)、自由读、指名读(2)、课文中哪些词语写种花生的经过?这些词语能颠倒吗?为什么?(3)、抓住对“居然”理解(什么意思?用在什么情况下?课文为什么要用“居然”呢?练****用“居然”造句。)2、学****尝花生、议花生”(1)学生分角色朗读课文思考母亲为了庆祝收获,