电子琴即兴伴奏技能培训.doc

电子琴即兴伴奏技能培训路井镇中心幼儿园指导教师:侯晓艳2014年10月电子琴即兴伴奏技能培训所谓电子琴即兴伴奏,是指用电子琴为歌曲(或乐曲)快速并有效果地伴奏,起到对歌曲的补充和衬托的作用。一、幼儿教师的电子琴即兴伴奏能力存在的主要问题(1)键盘弹奏技巧不扎实,或者说没有经过正规的训练,一般的视谱弹奏都比较困难,更谈不上即兴伴奏。(2)缺乏键盘和声及曲式等音乐理论知识,在和弦序进方面没有规范的设计,甚至调性都不准确,对歌曲的分析不够准确到位,在键盘上每个大小调最基本的ⅠⅣⅤ级还不熟,更不能用和声来衬托丰富旋律的效果。(3)对电子琴功能不熟悉,不能适当应用电子琴丰富的节奏型和音色。对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差,千篇一律。如不能分辨是抒情歌曲还是进行曲。对比段落之间音型的变化太少或不恰当,节奏不准确。总之,教师对于电子琴即兴伴奏的基本步骤还不了解,每个步骤的内容也不清楚,因此就很难完成为课堂教学中歌曲伴奏,或为课外歌咏活动即兴伴奏的教育教学任务。二、提高音乐教师电子琴即兴伴奏能力培训内容与方法:(一)(1)介绍弹奏即兴伴奏的基本步骤。即分析歌曲的体裁与内容,明辨乐曲的调式、调性与风格特点,确定乐曲的曲式结构,为歌曲配置和弦(主要是常用的大、小调),选择伴奏音型和音色及设计前奏、间奏与后奏。(2)结合伴奏手法提高键盘弹奏的技巧。其中包括对常用调的音阶、琶音、和弦(三和弦)、八度等的练****可从通过弹奏各种常用调的歌曲旋律来熟练键盘特别是右手,左手则选择用比较简单的单指和弦伴奏的方法(区分雅马哈指法还是卡西欧指法)。(3)详细介绍电子琴基常用的功能,特别是伴奏音型和音色的应用。可从两个角度进行归纳介绍:一是不同的节拍的常用节奏音型;二是不同体裁歌曲的音色选配。(4)讲解键盘和声知识及为歌曲配置和弦的原则与方法。特别是电子琴单指和弦的标记和弹法主要以ⅠⅣⅤ级及属七和弦为主,要熟悉常用调各单指和弦的标记并设计好科学的指法,有能力的还可学****多指和弦伴奏方法。(5)培养自弹自唱的能力。运用伴奏手法为歌曲伴奏的同时有表情地演唱歌曲。这是电子琴即兴伴奏在教学中应用能力的训练,也是音乐教师最终要达到的学****目的。:能熟练地掌握和运用ⅠⅣⅤⅠ和声功能序进,选择合适的伴奏音型为教