第二课堂武术班学年计划.docx

2014-2015学年第一学期第二课堂武术教学计划武术作为我国的传统体育项目之一,经历了几千年的发展,到今天形成了自己独有的风格和特点。作为我国本土的体育项目,大力的开展武术教学,这不仅是出于对教学对象自身的考虑,也是延续我国传统文化的需要。武术以它独特的运动形式和丰富的文化内涵,伴随着我国五千年文明史的发展而发展,受到世界各国人民的青睐,从而走出国门,面向世界。一、指导思想:以激活教育为指导思想,坚持健康第一、以人为本、因材施教、传承文化、自强不息。二、设计思路:培养孩子学****武术的兴趣,从而认识武术,了解武术,热爱武术,树立正确的武术观;激活孩子的潜质,落实素质教育,使他们在武术学****中健体防身,锻炼意志,培养品德,丰富生活,增进友谊,进而拥有正确的人生观、世界观。三、教学方法:一堂课围绕一个重点领域为目标,进行分层教学,精讲多练,示范领做,分组指导,语言激励,教学比赛。四、学情分析:本课面对初中一二年级(水平四)进行教学,初中学生大部分活泼好动,模仿能力强,能进行初步的独立思考,可塑性强,创造力丰富,在课堂上,教师能够利用他们这个特点,进行较为深入的讲解和示范,师生和生生之间在碰到困难的时候也可进行较深层次的讨论和研究,这样有助于学生学****以及教师教学水平的共同提高。五、教材分析:中国武术,总会给同学们无限的遐想,他们心目总的武术老师甚至可以飞檐走壁,刀光剑影,自己可以希望从老师身上学一招半式,便可以出师,如武侠小说中人物漂泊于校园中行侠仗义。学生有这种想法,有利有弊,利则证明学生对武术有浓厚兴趣,行侠仗义之心出发点甚好;弊是于学生对中国传统文化的误解,一旦进入真正传统武术及武术套路学****后,大失所望,进入不良信息影响的文化骗局中,转而对我们中国文化的唾弃。如何纠正学生不正确的武术思维,将他们引向正轨,成为我们教学的首要任务。本人结合场地器材与教学课时,在本学年,除了对学生进行武术思想及武术基本素质教学外,还安排了两个徒手套路的教学,上学期主要围绕着武术基本功及五步拳展开教学,下学期主要围绕初级长拳中的形神拳展开教学,另外会安排两个武术表演以及一个自编套路周,充分发挥学生自主能动性及创造性。两个套路简单易懂,均有一定技击性,实用性,能够在确保学生安全的前提下,大大的提高学生的学****兴趣。六、课程安排表:武术教学进度时间:---、武术、武德是什么?2、为什么要遵守课堂纪律并举例说明3、学****手型动作:拳、掌、勾一、对学生进行武术常规培养教育二、学****手型及基础动作规范第四周1、学****正踢腿、侧踢、里合、外摆、弹腿一、巩固上周学****内容二、对武术的基本腿法进行掌握第五周1、练****柔韧下叉下腰2、了解五步拳一、主要以柔韧练****为主提高柔韧性第七周1、加强提高学生的柔韧2、学****五步拳弓步冲拳,练****弓步马步变换一、复****巩固柔韧练****二、熟悉弓步冲拳动作要领,注意两平一直,大腿、冲拳平行地面,躯干垂直地面,后脚扣紧。1、复****弓步冲拳,弓马步转换一、复****巩固第八周2、学****弹踢冲拳二、连贯强化,弹踢脚掌绷紧,迅速有力第九周1、复****弓步冲拳,弹踢冲拳2、了解马步,学****马步架打、、熟悉掌握五步拳前两节动作二、掌握马步架打的技击要领第十周1、复****弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打2、学****歇步冲拳一、回忆,加强二、了解歇步冲拳的技