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《后浪摄影学院006-《看照片看什么:摄影批评方法》》.pdf.pdf


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文档介绍:
iizziinnggpphhoottooggrraapphhss((插插图图第第55版版))后浪出版公司新书发布摄影学院006著者:(美)特里·巴雷特译者:何积惠序言:顾铮海杰书号:978-7-5100-5622-2出版:世界图书出版公司版次:2013年6月第1版印次:2013年6月第1次印刷印张:19.5插页:16(四色)+4开本:190*260mm字数:427千定价:68.00元后浪出版公司新书发布摄影学院006关键词:摄影摄影批评方法艺术与设计主题词:批评写作入门+撰稿人提升宝典+摄影师、策展人充电必备推荐作者通过把评论照片的步骤分解开来,使得这件事具有了学****的可能性,使得大家可以循序渐进地、步步为营地学****如何评论一张照片。——顾铮,影像批评家本书简直可以说是手把手地教授读者如何进行一个影像批评家的所有工作。——海杰,策展人、摄影批评家不要以为摄影批评十分艰深,非专业人士不可触摸。如果你读过这本书,就会消除对摄影批评的神秘感,甚至会有跃跃欲试的冲动。——林路,上海师大人文与传播学院教授在摄影出版物的任何排行榜上,巴雷特的这本书都占据着独一无二的位置,简直没有出其右者。它为影像评价、理解和欣赏铺设了一条平坦宽敞的道路。——罗恩·卡拉赫尔,华盛顿大学著译者简介特里·巴雷特(Terry Barrett),美国艺术批评家,北德克萨斯大学艺术教育系教授,俄亥俄州立大学名誉教授。曾荣获美国国家艺术教育协会“杰出教学奖”,著作包括《创作艺术:形式与意义》《为什么这是艺术?当代艺术的审美与批判》《阐释艺术:反思、惊诧与反应》《批评艺术:理解当代》等。巴雷特曾举办了三十多次个展和群展,发表大量摄影作品和批评文章。目前,巴雷特仍任职于美国国家艺术教育协会、德克萨斯艺术教育协会、艺术理论与教育基金会(FATE)以及院校艺术协会等机构。何积惠,1950年生,从事翻译工作逾三十载。除在报刊杂志上发表译作外,迄今出版著作有《世界摄影艺术图典》(合著),译著有《数码摄影手册》《创意摄影的奥秘》《招摇:***人体宣言》《从影后到王妃:格蕾丝·凯利的情与爱》及《1985年以来的当代艺术理论》(合译)等。内容简介本书是关于如何阅读和进行摄影批评的。全书按照描述、阐释、评价和理论化这些主要批评活动加以组织,并围绕下列四个问题展开:我看到什么?它意味着什么?它精彩吗?它是艺术吗?通过以著名影像作品为范例,探讨上述主要问题来解读摄影批评,教会读者欣赏影像作品,写作专业影像批评。最新第5版,增加了多幅彩图和学生的课堂作业、写作范例,内容更加完整翔实,无论是学****摄影批评方法,还是用作教师教学参考,都大有裨益。上架建议:摄影、艺术与设计读者定位:摄影爱好者;批评撰稿人、策展人;摄影教育从业者、摄影理论研究者后浪出版公司新书发布摄影学院006简目推荐序前言第一章关于艺术批评第二章影像描述:我看到什么?第三章影像阐释:它意味着什么?第四章影像类型第五章影像与语境第六章影像评判:它精彩吗?第七章摄影理论:它是艺术吗?它真实吗?它合乎道德吗?第八章关于影像的写作与谈论注释延伸阅读出版后记序言一评论可学否?不可学,也可学。不可学,是因为如果没有从事评论在根本上所必须的修养、眼光与趣味(这里有相当部分是得自天赋),你的评论能够成为什么,还真不好说。而如果要成为一个职业的评论家,那更要掂量掂量这个“不可学”究竟意味着什么。可学,是我又认为,作为评论的基础之一的作品解读,却是可学的。大量的学生在他们的大小论文里,涉及具体作品时,一定要面对作品解读这个问题。至少就具体作品而言,一些围绕具体作品而起的基本描述与评价,还是有一定规范可遵循的,而且在一定程度上也是可****得的。从这个意义上说,我认为,《看照片看什么:摄影批评方法》一书是有关如何解读摄影作品的入门书。也是从这个意义上说,我认为通过包括阅读此书的学****至少可以获得如何评论作品的一些基本手法,同时也可以了解严肃的摄影评论活动所赖以展开的摄影理论的发展脉络。作为一本在美国大学里拥有广泛影响的摄影批评教材,本书的首要读者当然是大学生。但是,对于所有想从事摄影研究、摄影批评以及摄影策展的人来说,本书也是一本上佳的入门书。至少,无论想要从事有关摄影理论研究的哪个方面,先学****学****如何对具体的作品进行深入的细读是关键。从哪些方面着手,影像的类型有哪些,作品的意义层次有哪些,这些基本能力的培养,真的是今天愿意从事评论、研究与策展的人所最需要的。从根本上说,作品解读是通向具有一定价值的批评的基本路径。如果对于作品的具体细节能够以文字给出足够的描述,然后据此展开可靠的释读,那么这就在一定程度上接近了对作品的严肃评论。从描述到阐释是一个更大的跨越。这更需要作为评论者的主体性的发挥。所谓评论,当是在此基础上展开的具有主体性的创造性论述。它不仅从创作实践与具体作品而来,同时也是对创作实践的刺激与启示。但不要指望评论能够引导创作实践,评论具有自身的目标和美学,它最终要实现的是批评的升华,即能不能将评论上升为某种理论上的结晶。本书将学****如何评论摄影作品的过程分解开来。也就是说,作者通过把评论照片的步骤分解开来,使得这件事具有了学****的可能性,使得大家可以循序渐进地、顾铮后浪出版公司版权所有翻版必究看照片看什么2步步为营地学****评论照片。所谓教材,此之谓也。为了帮助读者从具体作品出发开始学****此书充满了大量当代摄影作品。书中所有的评论、思考与讨论都围绕这些具体作品展开,读者可通过作者对于这些作品的评述以及作者在书中引用的其他评论家的精彩评述,获得如何从具体作品着手展开批评实验的启示。这些评述,往往是在把作品放入到其出现的某个文化与艺术的历史脉络的前提下所展开的精到评述。当然,机械地搬用、套用此书的范例与准则,也并不能获得理想的学****效果。此书国内第一次译出时的版本名为《影像艺术批评》(何积惠译,上海人民美术出版社,2006 年)。后来台湾地区于2007 年出版了陈敬宝的新译本《摄影评论学》,但那已经是原书的第四版了,也是上海人美版的《影像艺术批评》的升级版了。此书当时出版后反响不是太大。这与当时国内对于摄影批评与研究的需要不是太大这个整体状况有关系。但是,几年下来,国内(包括高校在内)对于包括摄影批评在内的摄影理论与历史研究的兴趣普遍提升,对于相关书籍的需要开始出现并且变得需求旺盛。而且大家在自身的研究实践中也发现,套用美术评论与理论的模式来处理摄影创作实践也不尽管用。摄影有其自身的发展过程,在近200 年的历史中也积累起了自身的一些评论规则与标准。因此,在今天这个形势下出版作为《影像艺术批评》的升级版,而且是原尽收眼底的第五版的《看照片看什么》,确实有着极大的现实意义。从《看照片看什么》可以发现,作者特里?巴雷特对本书所作最大增补是在第七与第八章。尤其是第八章。而其所增补内容,主要是为了应对数码摄影急速发展给当代摄影创作与评论带来的深刻影响。这种增补同时体现出作者对于本书的高度责任心。国外大学教材内容与时俱进的增补,是保持教材不
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  • 时间2016-03-01
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