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铁钉生锈了.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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一、教学目标:1、能运用简单器材设计对比实验,能够持续观察铁钉生锈的过程,并认真记录实验现象,表达分析结果,提出防锈建议。2、知道铁钉生锈的原因是铁与水和空气的接触。3、了解防止铁生锈的基本方法。4、坚持参加较长时间的探究活动,尊重证据,愿意合作和交流。二、教学重点、难点1、知道铁钉生锈的原因是铁与水和空气的接触。*2、了解防止铁生锈的基本方法。3、能运用简单器材设计对比实验,能够持续观察铁钉生锈的过程,并认真记录实验现象,表达分析结果,提出防锈建议。*三、教学准备:一块铁钉、锈铁和一些铁锈,电路、磁铁和锤子。四、教学过程一、情景导入1、师生问好。师:我们在前面学****了物质变化的形式有几种?它们的区别是什么?(学生回答)2、出示生活实例图片。观察后思考:这些图片有什么共同特点?3、导入新课,并板书课题:铁生锈了4、质疑导入探究活动,看到这些生锈了的铁你有什么想法吗?(学生发表意见)二、观察铁锈,和铁形成对比认识1、在生活中找一找生锈的铁制品。2、观察铁锈是什么样的,比较铁锈与铁有什么不同。还在哪见过生锈的物品?3、铁在什么条件下容易生锈。以一小组为例,介绍实验方案的内容和格式,学生模拟实验,假设制订方案。学生观察实验现象,记录数据,严整假设是否正确。学生交流实验结果,归纳铁钉生锈的原因。(暗示两个假设条件:一个是只有空气,无水。另一个是有水,有空气。)(提醒学生:新钉子要把表面的油漆清洗掉或烧掉。)4、了解防锈的方法。怎样防止铁生锈呢?三、课堂小结,拓展延伸

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