ie-ue-er-优质课展示-教学设计.doc

李志洁教材分析:本课包括五部分的内容。第一部分以情境图激发兴趣,引入本课所学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声;第二部分是声母与üe的拼音练****第三部分是看图拼读音节;第四部分是看图认字读句子,句子表达了图意,启发学生开展有意义的课外活动;第五部分是一首儿歌,配有图画。儿歌中有四个要认识的字。教学目标:1、学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、学会整体认读音节ye、yue。学****声母和复韵母组成的音节,能准确拼读。3、认识8个生字,正确朗读句子,儿歌。4、培养观察和表达的兴趣及能力;体会课余生活的丰富多彩,感受生活的快乐。教学重点难点:重点:ie、üe、er的发音、声母与üe组成音节的拼读。难点:er的发音。课时安排:3课时第一课时教学目标:1、学会复韵母ie、üe,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2、学会整体认读音节ye、yue。3、能正确拼读声母和复韵母ie、üe组成的音节。课前准备:PPT课件简笔画、拼音卡教学过程:一、创设情境,复****旧知小朋友们,我们在拼音王国里已经游玩了1个多月。今天,老国王决定带着大家去美丽的海岛旅游。想去吗?可是,旅游不是说去就去的,要通过老国王的三道难关!第一关:(出示:i-yi;ü-yu)齐读小朋友们读的很对,老国王的第一关难题出来了:它们两对啊,名字是一样的,能说说它们分别是哪一类吗?第二关:(出示:j—ü—ju;q—ü—qu;x—ü—xu)老国王要考考你们拼读的本领。1、请小老师带读2、说说ü上两点省略的秘诀是什么?——小ü见到jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻。第三关:(出示:aieiuiaoouiu)第二关也闯过去了,现在,老国王叫出了6个复韵母家族的朋友,考考小朋友们的记性!(开火车认读、打招呼)二、学****复韵母ie、üe过渡:小朋友们成功地通过了考验,终于可以跟拼音宝宝们一起乘飞机去旅游了。准备好了吗?好,请闭上眼睛,我们飞机起飞了。飞过了平原,飞过了高山,飞过了大海,来到了美丽的海岛。(出示课文插图,配乐。你看到了什么?)一个字母宝宝很顽皮,看到椰子树就忍不住了,跑过去爬树。老国王看见了,急得大叫“小ei,小ei,快快下来,爬树危险!”可是,字母宝宝却没有理它,继续往上爬,为什么呀?(原来呀,是老国王认错了,爬树的是我们今天要认识的新朋友ie)贴卡片:ie(1)怎么读准ie的名字呢?由老师来做介绍人,介绍一下好不好?那你们要竖起耳朵仔细听,睁大眼睛看看老师的嘴巴。范读讲解:老师先发i,然后快速的滑到ê,注意这里的字母e念ê,一口气读出ie(2)开火车跟新朋友打招呼;齐读(3)我们小朋友已经跟新朋友ie打过招呼了,它跟我们以前认识的ei像不像?(出示卡片:ie-ei)难怪连老国王都认错了。你们有没有什么办法,来帮老国王记清这两个朋友的名字?(i在前,e在后,ieieie;e在前,i在后,eieiei。)üe过渡:不知不觉中就已经到了晚上。瞧,一轮明月高挂天空。(出示:月亮)这里面也藏着一位新朋友——卡片:üe。(1)范读,学生说说口形变化,先发什么,再滑向什么?(2)开火车,齐读。,给ie、üe送上礼物,四顶小帽子。先说说帽子要戴在谁的头上?(出示标调歌:有a在,给a戴;a要不在,oe戴;iu都有,后面戴)(指名上台给i