美丽的小兴安岭.docx

《美丽的小兴安岭》教案《美丽的小兴安岭》这篇文章中心突出,结构鲜明,语言优美。作者按四季的顺序,抓住景物特点,浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色,抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。一、,懂得小兴安岭的主要特点是森林:一年四季,森林最美。夏天的森林尤其显得特殊。。。,并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中,选一段背下来。二、教学重点、,体会作者用词造句的准确。,具体描述的方法。三、教学方法情境教学法,自学指导法,讨论交流法四、教学媒体网络课件五、教学过程:一、***导入:同学们,通过假想旅行,我们曾到过美丽的日月潭,到过富饶的西沙群岛,我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的北方怎么样呢?在祖国的东北有许多高大的群山,其中有一座山,名字叫“小兴安岭”,那里可美了,像个大花园。课本上称它是:“美丽的小兴安岭”。(点击打开课件主页)。你们想去看看吗?今天陈老师就带你们一起乘坐飞机,到东北去,继续我的假想旅行。好吗?二、整体感知课文,你们到小兴安岭去旅行,心情一定是愉快的。你们是在明媚的春天去,还是在金黄的秋天去?是在枝叶繁茂的夏天去,还是在白雪皑皑的隆冬去?小兴安岭已经张开她美丽的怀抱,迎接我们这些远道而来的客人。请快快根据自己的选择,光临课文“新视听”。欣赏你所向往的美景。(点击“新视听”)三、初读课文,学会生字,了解词义。1、欣赏了小兴安岭美丽的四季,小兴安岭给你留下了什么印象?2、作者是怎样描述这美丽的景色的呢?让我们打开电子课本,(点击“电子课本),根据课本中给出的有关提示,预****课文。(读读课文,听听朗读,看看有关的链接)。3、预****了课文,你能说说作者眼中的小兴安岭是什么样子的吗?(美丽的花园、巨大的宝库、绿色的海洋)你从这三个词语中都知道了什么?(小兴安岭非常美丽、有许多珍贵的东西,树木非常多而且长得很茂盛。)小结过渡:是啊!小兴安岭美在四季,美在树木。那么,在不同的季节,小兴安岭的美又会呈现出那些不同的特点呢?让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。四、抓住重点句段,品读体会。(一)、学****春天”一段。1、指名读。2、谁来说说作者春天来到小兴安岭都看到了那些景物?3、作者又是怎样抓住这些景物的特点来描写的呢?点击图标,读懂每一句话。4、过渡:刚才,我们抓住重点词语读懂了这一自然段的每一句话。谁来说说,这一段主要写了什么?(小兴安岭春天的美丽景色。)5、怎样通过朗读来体现这种生机勃勃的美呢?大家在朗读时就要注意突出描写景物特点的词语。(1)、自己体会语气来读一读。(2)、指名试读。小结过渡:听着大家的朗读,可以看出,打击好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里,是吗?是啊!我们还没看够春天的美景呢,夏天已经悄悄地来到了。让我们迎着夏天灿烂的阳光,再次走进美丽的小兴安岭。(二)、学****夏天”一段。1、学生按上述学****方法,点击小图标,阅读理解课文“夏天”一段。2、检查自学(1)、这一段有几句话?(2)、这四句话都像我们介绍了那些景物?(3)、刚才我们按提示理解了每一句话,你最喜欢哪一句?为什么?3、概括本段段意。(读懂了这四句话,谁来说说这一自然段主要想告诉我们什么?)4、朗读训练: