第118～119页“了解周围的家庭”学案设计.doc

“了解周围的家庭”学案设计主备者:林茂施教日期年月日教学内容五年级数学上册第118~,引导学生走出教室,走向社会,发现实际生活中的数学问题,应用学过的数学知识和方法解决简单的数学问题,培养数学意识。,以及在调查活动中与人交往的能力。,还要回到生活中去的道理,充分感知数学的实用性。教学重点难点教学重点:调查、收集、整理数据。教学难点:运用数据说明和解释一些简单的生活现象。教学资源根据家庭住址,适当分组,并对调查中的注意点进行指导。计算器,水费,电费电话费,燃气费的缴费单预****设计学程设计导航策略调整与反思一、谈话导入,明确目标。(预设3分钟)师生一起认定学****目标二、成果分享,知识梳理(预设12分钟),让学生通过对比,选出最优秀的,进行分析。。横向观察统计表:比较一下每户家庭支出最高的是哪项费用?从整体上看,哪项费用普遍较高?纵向观察统计表:哪个家庭某方面的费用最高?哪个家庭某方面的费用最低?想一想可能是什么原因?,学生都会以亩或分作单位,教师选择二、三例板书。“你知道吗?”:你们调查农作物产量的时候,农民是以什么为单位告诉你数据的?(斤)。:从收集到的数据中你能提出哪些问题?这些问题你能解答吗?你还收集到了哪些数据?还能提出哪些问题?【板块一】谈话:前几天,老师让大家走进生活,去调查你们家周围一些家庭的某些信息,关于这些数据,我们还要作进一步的分析与比较,让我们一起来了解一下我们周围的一些家庭吧。(揭示课题:了解周围的家庭)【板块二】学生分组汇报统计表的填写情况。学生根据统计表再提出一些不同的问题,并有选择地进行解决。在教师的指导下将以亩、分为单位的土地面积换算成以平方米为单位。在教师的指导下将以斤为单位的产量换算成以千克为单位。在小组内交流。:对于你所调查统计的家庭,你能否向他们提出一些建议。三、分层