班风的几点思考.docx

:..班风的几点思考班风的几点思考作者:未知    来源:网络    更新:2011-3-4    栏目:班主任论文【热点导读】:试卷讲评的及时程度的体会  养成教育中的班级工作  培养学生良好的学********惯班风的几点思考本文来源3edu教育网   班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生的言论,行动和精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成,一个班级体的舆论持久地发挥作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班级体起着重要作用,班级的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体学生自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成良好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的,应该做好以下几方面的工作:   一、强化集体观念抓舆论   集体舆论的监督,能够锻炼学生的性格,培养学生的意志,能够培养好学生的个人行为****惯,能够培养学生的自豪感和责任感。良好的集体舆论,既是班风建设的一个内容,也是班风的表现形式之一,因此,在班风建设中,要大造舆论,来强化班风的约束和激励作用,强化班级成员的集体意识。   二、明确目标抓导向   班级奋斗的目标,是班风建设的一大支柱及导向,目标一旦确定,就要牢牢把握,把它变成全班同学的自觉行为,努力的方向和工作的目标,在实现这一目标过程中,半风建设的内容就会不断得到充实和完善。   三、坚持“三化”抓常规   即坚持经常化,制度化,科学化。抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容,也是班风建设最有效的一个途径,我们知道班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为,而规章制度是带有强制性的,但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展起来的,常规是班风的直接表现,因此,在班风建设中,必须依靠常规工作的“三化”,通过校规、校纪班约,使班风的形成有规可循,有章可依,从而加快班风建设的步伐。   四、优化学风抓核心   学生的基本任务是学****所以班风建设必须围绕学风进行班风建设的成败,首先是体现在学风上,一种勤奋向上,严谨治学,刻苦钻研,勤于思考的良好学风的形成,正是学生具有正确的学****目标,动机和动力的具体表现,因此,班风建设必须树立良好的学风为核心,促进良好班风的形成。   五、发挥班级特长   班级特长是本班区别于其他班的专长,班级专长给学生们带来的集体荣誉感最强,使同学们有较强的自豪感,这也有利于良好班风的形成。班主任不应该放弃任何一个学生作者:未知    来源:网络    更新:2011-3-4    栏目:班主任论文【热点导读】:怎样才能当好班主任  班主任工作不利的原因分析  浅议班主任怎样让学生感谢批评班主任不应该放弃任何一个学生文章来源自3edu教育网   在我看来,读书的幸福之一就是被感动,今天我又感动于李校长的——“老师的心目中不应该有坏学生。”两个问题学生,蹚过了危险的河流,简直可以说从犯罪的边缘走了回来,原来的坏****惯彻底改变了,学****成绩也理想起来了。这是事实,难以置信的事实,但李希贵校长做到了。靠得是什么?   靠得是一份责任,靠的是对学生对一个生命炙热的爱。用他的话来说——“不要用成年人的是非观念来判断学生