善待挫折.doc

课题:善待挫折教师:张慎莹班级;高一五班时间:6月3日教学目标知识和技能:了解挫折是一种心理体验,并能通过已有的经验解决常见的挫折过程和方法:通过体验活动亲自感受受挫的状态,并有所感悟试着解决情感态度价值观:人生的智慧是在不断的体验和感悟中获得的,宝剑锋自磨砺中,梅花香自苦寒来教学重点:勇敢而乐观地面对挫折教学难点:面对挫折要有恰当的应当方式教学过程情景导入:内心深处的百宝箱,选出五样最珍贵的宝贝,一次次的遭遇让我们不得不一一放弃他们。失去虽然痛苦,但历练了心智的我们心灵也同时成长壮大了故事《鹰的选择》当我们遇到一些境遇是我们左右不了的,甚至是被动和被迫的我们会如何抉择,是放弃还是面对列举常遇到挫折和困境和合理的应对方式智者大师们的面对挫折的智慧智慧箴言送给大家设计意图通过体验式的活动让孩子们找到生命的动力,并能拥有这笔财富和资源逐步感悟到只有坚强的面对才是最智慧的选择当我们面临困境时,暂时的困境时,应该清醒的意识到这只是暂时的,只有尽力了,就没有遗憾,或许还有收获面临困境,我们只有两种选择——放弃和面对,让他们自己选择,是积极地面对还是消极的面对——善待挫折与情境溶为一体的体验该如何智慧的应对挫折提升学生的智慧学生活动;学生们体验到自身内在支撑力的强大和无敌,建立面对挫折的自信和勇气在失去的过程中体验受挫后的无奈跟失落,从故事中感悟生命的力量是不可战胜的,挫折只是暂时的学生们都会做出明智的选择通过合理的应当体验挫折带给我们不仅是痛苦,还有对人生更深刻的理解听后发表感言板书设计善待挫折挫折的含义面对挫折的方式善待挫折教学设计教学目标:知识和技能:了解挫折是一种心理体验,并能通过已有的经验解决常见的挫折过程和方法:通过体验活动亲自感受受挫的状态,并有所感悟试着解决情感态度价值观:人生的智慧是在不断的体验和感悟中获得的,宝剑锋自磨砺中,梅花香自苦寒来教学重点:勇敢而乐观地面对挫折教学难点:面对挫折要有恰当的应当方式教学步骤:情境导入:我们的内心深处有个百宝箱,选出五样最珍贵的宝贝,我们要带着它们出行,拥有它们,我们会变成无敌的勇士。一次次的遭遇让我们不得不一一放弃他们,最后留在心里的是感激、自信和力量。学生们在彩纸上写出五样宝物,并排好顺序学生表达感受,同时启发学生领悟到当我们遭遇困境时,不能改变周围的环境时,我们改变的只有自己,但遭受挫折的感受确实容易让我们消沉,低落,失去信心,当然逃避不是办法,只有勇敢地面对才是正确的选择。采取什么样的面对方式呢——先听故事《老鹰的选择》每个人的成长过程都不是一帆风顺的,人生不如意十有八九,但挫折也不是只眷顾心理承受能力强,意志力坚强的人,而是人们经历的种种磨砺中逐变得强大。当我们遭受磨难时,我们面临两种选择,要么逃避、放弃,要么面对、迎接,大家会做出怎样的选择——面对,面对也分两种方式要么积极,要么被迫,同学们会作何选择——板书:善待挫折用自己的方式表述一下挫折的含义提醒学生挫折是一种心理状态看,不是外在的困难回忆我们的经历中让我们很受挫的一件事,它给我们的启发和感悟是什么。向学生出示以下几种情况