Ben’s Day教学设计.doc

Ben’sDay教学设计一、教材内容分析        本学期采用的教材为牛津英语(上海版)五年级第一学期5A。全册教材共有四个模块,共计十二个单元,这次是讲第二模块的第一单元。新课程强调从学生的学****兴趣、生活经验和认知水平出发,提倡体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。而本课就更加需要让学生去体验、实践、参与、合作。本课的教学是在已学过的有关时间词汇基础上用上一些新学的短语扩展并学****新的表达实践方法,而新的句型更加需要学生去体验与练****我通过了图片教学创设一个快乐的学****情景,让学生们体会到了“时间安排”的意义。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1、认知目标:单词:home,at(time)。短语:getup,ehome,domyhomework,watchtelevision,:Whattimedoyou....?I......at...o’clock。2、能力目标:学生能用英语进行生活交际,在活动中让学生体会合作的重要性3、情感目标:通过活动、游戏学生能产生学****英语的兴趣;学生敢于、乐于、善于开口讲英语,积极参与交流,树立学好英语的信心,培养学生的比较、观察、表演能力,鼓励学生对以往学过的内容知识能够大胆地用自己的语言加以整理归纳。三、教学重、重点灵活地掌握运用句型:Whattimedoyou....?I......at...o’clock。四、-“Me”.--1SowthepictureWhatcanyouseefromthepicture?Whattimeisit?1--。-1Lstentothetap2-2Sresshowtouse“at”toexpresstimeAnwerwhattime“I”,把握信息同伴互助,交流信息,