“网”出精彩!四川省广元市金台小学:李红师:“小朋友,谁认识这个生字宝宝,告诉老师你是怎么认识的?”(教师出示“网”字)生1:“我知道这个生字读‘网’,我是用拼拼音的方法从书上学的。”生2:“老师,我也知道这个字读‘网’,是我妈妈教我的。”生3:“老师,我用的方法可和他们不一样。”师:“那你是用什么方法学到的呢?”生3:“有一天我和我的姐姐走在大街上,看见一个大牌子上写了两个字,于是我指着一个字问姐姐,那是什么字?姐姐说是‘网’字,读着‘wǎng’,我还知道它是形声字呢!”师:“那你又是怎样知道它是形声字的呢?”生3:“姐姐告诉我,你看它外面是个小框,就好象一扇门,上面有蜘蛛吐的丝,这个字好象一只蜘蛛在门上织网子,所以我知道它是一个形声字。”(教室里响起了掌声。)评析:这个识字小片段打破了传统识字教学由教师教、学生学的单一模式,注重识字的方法的多样性,教师提出开放性问题为学生创造了识字的空间,学生根据已有的生活经验和识字方法进行了自主识字,课堂了充满精彩。
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