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23《美丽的小兴安岭》学案MicrosoftWord文档.doc


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小学高效课堂导学案(语文第五册)班级三(1)课题23、美丽的小兴安岭课时第一课时主备人胡成桂审核人王世军使用人一、学会本课的生字新词。1、会认:(小组内读,互相纠正)栎树、融化、汇成、淙淙、涨满、俯身、挡住、浸泡、、利剑、宿舍、榛子、蘑菇、刮过、紫貂、舔着、诱人、葱葱茏茏、千万缕会写:(把每个字正确抄写一遍,互相检查)汇()欣()赏()映()挡()视()线()浸()献()药()材()软( )刮( )舌( )多音字:舍没互读词语表中的词语,相互纠错,并识记。听写词语表中词语:()()()()()()()()()()()()()()()4、自读课文,画出不理解的词语,小组间交流,借助查字典、联系上下文等方法理解。二、说说本文是按照什么顺序写的,谈谈自己最喜欢小兴安岭哪个季节的景色,并把相应的段落读给大家听。三、初步感受小兴安岭的优美风景。积累文中美句:‚ƒ④背诵自己喜欢的自然段。了解大兴安岭相关知识。小学高效课堂导学案(语文第五册)班级三(1)课题23、美丽的小兴安岭课时第二课时主备人胡成桂审核人王世军使用人看视频,听朗读,说说小兴安岭给你留下了怎样的印象?能否借文中的一句话来概括?在文中用横线勾出来。学****第一自然段。1、从那些地方看出树多?2、朗读,体会“绿色的海洋”的美丽。学****第二自然段。1、默读思考:这段主要写了哪些事物?在书中圈出来。2、春天树木长得怎样?在书中勾出来。“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”这句中的“抽出”用得真好。讨论为什么好呢?批注在书上。3、勾出这段中的拟人句。4、感情朗读这段,体会小兴安岭春天的美。像学春天的一段一样,自学三、四、五自然段。你喜欢小兴安岭的哪个季节,有感情地朗读并背诵。我来闯关。1、填空。小兴安岭一年四季(),是(),也是()。这篇课文是按()顺序来写的。仿写:葱葱茏茏()()()东张西望()()()千方百计()()()又哭又闹()()()按一定的顺序排列。弟弟爷爷爸爸哥哥伯伯肩膀胸膛头脑腿脚腹部儿童节妇女节国庆节元旦节猜字谜。有水能养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马走遍天下。猜一字:()身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。猜一动物:()填上恰当的词。茂密的()婉转地()如实地()机灵的()7、学****本文的写法,写家乡的一处景物。写在作文本上。

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