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骑牛比赛(五接小学李霞).doc


文档分类:生活休闲 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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课题7、骑牛比赛课时安排2课时主备人李霞执教日期教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会讲述课文的故事。  2、学会本课8个生字,绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。  3、懂得高超的技术是经过长期艰苦练****得来的,只有不怕吃苦,才能学到真本领。 重点难点懂得高超的技术是经过长期艰苦练****得来的,只有不怕吃苦,才能学到真本领。教学准备 世界地图,骑牛比赛的录像带教学过程设计初备栏复备栏第一课时【课时目标】 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会“观”、“位”两个生字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。  3、理解课文一、二自然段,体会骑手的技艺高超。【过程设计】一、激趣导入1、“小朋友们,你见过牛吗?老师这有好几种牛,你们看,出示(黄牛、水牛、奶牛。)“你们看这是野牛”野牛的脾气很暴躁,尤其是野牛中的公牛,发起脾气来非常厉害。所以,南美洲的人觉得谁要是能够征服野牛,能骑在牛背上不被摔下来谁就是英雄。于是,他们便经常举行骑牛比赛,每次比赛时,家家户户,几乎所有的人都挤到赛场周围,想亲眼看到这惊险刺激的场面。你们想不想去看看这骑牛比赛?”(播放视频)2、揭题:有一篇课文描写的就是这比赛的场面,现在让我们一起来学****它,谁来读一读这课题(齐读)二、初读感知过渡:课文里是怎么写这骑牛比赛的?请小朋友自由读读课文,要求:读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。小朋友们读得非常用心,读书就应该这样,请小朋友看大屏幕,读读这些词语宝宝,待会儿请你来读。 检查:先出示词语,再出示短语,带拼音读,去拼音读,做小老师领读(上千次要长点,只两三秒钟要短快点)过渡:课前我们已经读了课文,你们知道是哪里的人特别爱看骑牛比赛?三、品读感悟(一)精读第一小节1、出示第一节:南美洲人特别爱看骑牛比赛。2、(指导读词)你能把“特别”换成其他词语,句子的意思不变吗?(很十分非常)谁来读好这词。3、谁来读好这句。指名读(2名)4、生齐读(让我们一起用朗读来体会南美洲人的喜爱吧)过:为什么说南美洲人特别爱看骑牛比赛呢?你从哪里可以看出来?请小朋友们自己读一读课文第2自然段。(二)、精读第二小节1、整体感知(1)自由读第二小节(2)这一小节中,从哪里可以看出来南美洲人特别爱看骑牛比赛?2、精读第一句话①指名学生答上一问题②出示第一句③指导理解:你从哪些词又可以看出来南美洲人特别爱看骑牛比赛?④是啊,这比赛真吸引人啊,谁来读好这句话?(3个)⑤让我们也兴致勃勃地来读读这句。(齐读)⑥这么多人在兴致勃勃地观看比赛,所以说:、三句话师:公牛的表现怎样?生:乱蹦乱跳。生:疯狂地上下蹦跳。随机点红:疯狂地上下蹦跳。让我们站出来也像公牛那样疯狂地上下蹦跳吧,再疯狂点,再疯狂点,真是一群疯狂的牛,那你能把这个词读好吗?(指名读)师:公牛很疯狂,再读一次。师:公牛有些手下留情,显得比较温柔,请二三排小朋友读。生:牛蹦蹦跳跳,真是太疯狂了。④读读上面这句,公牛疯狂地上下蹦跳,就是什么样的公牛?师点红:“野性大发”⑤谁来读好这个词。指名生读(真凶猛,太狂野了)⑥生齐读⑦指导看图:好几个起手骑在野性大发的公牛背上,都怎样了? (都摔了下来)⑧在牛背上的时间长不长?这句话中哪个词说明时间很短?点红:只两三秒钟体会:我们一起来数一数

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  • 上传人xzh051230
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  • 时间2020-02-23