ao教学设计.doc

《看图说话学拼音10》教学设计北坝小学刘春艳一、教学目标:⒈学会复韵母ao及其四声,读准音,认清形,正确书写。⒉学****声母与ao组成的音节,能准确拼读音节。二、教学重点、难点。教学重点:学会复韵母ao的发音。拼读有关音节。了解ao的标调。教学难点:“ao”的发音是难点,口型唇位到位,才能正确发音。三、教学准备:字母卡片、课件四、教学课型:新授课五、教学过程:(一)激趣导入师:我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片:a、o、e、i、u、ü。(齐读)⒊师:谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母?请学生上台拼卡片并指导说话:a和i在一起ai、ai、aie和i在一起ei、ei、eiu和i在一起ui、ui、ui⒋导入:单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外,还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题)(二)初步认形。⒈师:请同学们翻开书本《看图说话学拼音10》,看看图上都有些什么东西?有哪些人?他们在干什么?⒉指名说,从“高楼”、“跑步”中引出ao.(三)读准音。⒈这个新朋友谁会读呀?指名读。⒉不会读的小朋友,我们也可以根据图来猜出读音。第一张图,图上画的是五环旗,是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。⒊听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。⒋读读四声。①自由读→同桌指读。②师任意写“ao”的四声,学生读,开火车读。⒌做手势齐读板书,抽读。⒍“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手,齐说“对、对、对”;错了,就举手帮助他。(四)音节练****ao”很喜欢交朋友。瞧,它和谁交上了好朋友?出示:z—ao→zaozh—ao→zhaoy—ao→yao自由拼→指名拼→开火车拼。⒉它们还可以和谁交朋友呀?你来帮它