2020年小学数学教师水平能力模拟测试(2).doc

(1)材料分析题(15分)要求:紧扣题意,理论联系实际,条理清楚,逻辑严密,有针对性。一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学****及提供一个更有情趣的学****环境,新学年开始了,他对教室进行了一番精心的布置,教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使教室充满了生机。请你判断,它将产生什么样的效果?为什么?1.【答案要点】这位热情的教师出发点虽然很好,但事与愿违,反而产生分散学生注意,影响学生集中学****的效果。根据无意注意的规律,有趣的图画,室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意,特别对低年级学生,他们容易把注意转移到欣赏图画、花草、植物上,而影响了专心听课。(2)应用设计题(15分)请结合一个实例谈谈如何组织开展好课外活动? (1)从活动内容入手,组织教师学****数学课标、钻研教材、结合学生的生活和学****实际对活动内容进行合理选择和设计,使小学数学课外活动能满足学生的兴趣、爱好和发展需要,密切联系学科与学生生活经验的联系。 小学数学课外活动的内容极为丰富。从来源上看,能够有五个方面的内容:生活中的数学,工农业生产中的数学,科学技术中的数学,作为学科的数学,智力活动中的数学。因此,教师要根据教材内容、教学进度,以及小学生的年龄和心理特点,从学生已有的数学知识和生活经验出发,选择出一些新颖的、生动的、灵活多样的、富于变化的、使学生感到活泼有趣的内容,开展小学数学课外活动。在活动内容选择上,要注意“四性”: a、趣味性:小学数学课外活动的内容,选择要充分考虑儿童的年龄和心理特点,儿童天性喜欢动,喜欢新奇,因此要选择那些学生熟悉和感兴趣的事物为活动课的教学内容。 b、启发性:小学数学课外活动内容的选择要考虑能鼓励学生通过主动探索发现规律,让学生在参与中学会学****增长才干,培养学生的思维能力。 c、思想性:数学活动课内容的选择,要注意对学生进行爱国主义、集体主义教育,辩证唯物主义等思想的启蒙教育,使学生有良好的行为****惯和健康的心理品质。 d、活动性:“活动”是活动课的本质特点。通过丰富多彩、形式多样的数学活动,让学生通过动手剪剪拼拼、画画算算等手段,动口、动手、动脑学好抽象的数学知识和提高应用数学知识解决问题的能力。 (2)从活动形式入手,组织教师积极地探索故事、游戏、表演、操作、调查等小学数学课外活动的形式及途径。要求教师精心设计活动过程,运用多种手段、多样的教学形式和方法,引导学生主动参与到活动过程中,并在活动过程中进一步提出更好的改进措施及意见。 (3)案例分析题(20分)要求:指出案例表明的现象,提出分析的依据,分析案例的内容,解释其原因。请分析下面教学片断中体现的教学原则和教学方法。于漪老师在上一节语文公开课时,当她讲到课文中“一千万万颗行星”时,一个同学发问:“老师,‘万万’是什么意思?”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家:“大家都知道‘万万’等于‘亿’,那么,这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢?“全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家都认真地思考起来,并且发表了自己的看法。大家讨论完后,于老师进行了总结。最后老师又问了一句:“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学,对他鼓起掌来。(1)教学原则是根据一定的教学目