2020年观念摄影教案.doc

艺术学院课时计划课程名称:专业摄影08-第一学期第周第次讲课总第次课班级班授课日期月日月日月日月日月日课题观念摄影第一节观念摄影的诞生第二节什么是观念摄影第三节观念摄影的特点第四节观念摄影的主要创作手法第五节数码时代的观念摄影目的要求摄影正逐步走出纯唯美性或纯纪录性的束缚而成为表达个人思想观念的有效手段。同时,摄影与当代艺术之间的关系也越来越紧密,当代艺术中许多活跃的人物经常跨越绘画艺术和摄影两个领域,借助摄影来表达新的观念。这些发展也开始体现在中国的艺术类高等教育的摄影课程中,在教学中把学生对观念摄影的探索纳入正规、系统的教学和实践当中。重点、难题和突破的方法“观念摄影的出现某种程度上不是摄影艺术本身的逻辑发展,而是一批艺术家通过实验介入摄影的结果。”因此,观念摄影是一种截然不同于传统的以客观地再现、记录被摄对象本身为目的摄影形式,借助影像进行内在观念的主观表达才是它的核心。复****提问1、时尚摄影的特点是什么?2、对时装摄影工作者的要求有那些?有那些表现手法?作业1、找出5位你最喜欢的当代国内外观念摄影师,找出他们最具代表性的作品5幅,然后分别分析他们的作品风格和表现手法,并在课堂上讲给同学们听。2、以“我”作为观念摄影的主题,把经过“模仿”、“模拟”或经过其它手法导演后的“我”置入画面中,表演一个你认为的“自己”,创作并整理成一个系列的观念摄影作品。课后记教学内容和步骤(附后)第四章、观念摄影◆我们能够说,我们正在以截然不同的眼光观看这个世界。——拉兹罗·莫霍利·纳吉◆与其拍摄—个东西,不如拍摄一个意念;与其拍摄一个意念,不如拍摄一个幻梦。——曼·雷◆在复制、记忆世界的同时,我们还应摄影自己的内心(即用更丰富的内心感受开掘摄影的资源)——鲍昆摄影正逐步走出纯唯美性或纯纪录性的束缚而成为表达个人思想观念的有效手段。同时,摄影与当代艺术之间的关系也越来越紧密,当代艺术中许多活跃的人物经常跨越绘画艺术和摄影两个领域,借助摄影来表达新的观念。这些发展也开始体现在中国的艺术类高等教育的摄影课程中,在教学中把学生对观念摄影的探索纳入正规、系统的教学和实践当中。、观念摄影的诞生从时间上看,西方观念摄影以流派式的形态出现发端于上世纪60年代逐渐兴起的后现代主义艺术。一些艺术家通过他们作品反映当代人心里异化的状态,表达厌世、怀疑、否定、颓废和反抗等情绪。观念摄影正是在这一艺术思潮的影响下催生的,借摄影表达摄影家对于社会和生活的见解、情感和态度,表现出浓郁的后现代主义色彩。在中国,观念摄影能够追溯到80年代初期“北京四月影会”王志平的创作和上海80年代中后期“北河盟”群体的创作。那时,绝大部分的摄影家们一直将兴趣投射到美丽的风光摄影和新闻纪实类摄影上。同时期,观念摄影的诞生与行为艺术和装置艺术有着密不可分的关系。由于摄影是最好的保存和记录某一场景的工具,所以,行为艺术和装置艺术通常要通过摄影进行记录。于是,这些记录行为艺术和装置艺术的照片便成了早期的观念摄影作品。这也使一些艺术家受到了启发,专门用摄影来记录一种能表现观念的行为场景和行为过程。这种形式至今仍影响着观念摄影创作的思路,很多观念摄影家仍旧花大量的功夫做装置艺术和行为艺术,然后对其进行拍摄,以此作为观念摄影创作的形式和手段。所以有人说:“观念摄影的出现某种程度上不是摄影艺术本身的逻辑发展,而是一批艺术家通过实验介入摄影的结果。”这话不无道理,也能够让人们更加容易地透过观念摄影的表意形式理解观念摄影的本质。第二节、什么是观念摄影一、观念摄影是个体主观意念借助摄影进行的外化和表达从字面上理解,观念摄影就是借助摄影的手段表现和表达个体的某种观念。因为观念是抽象的、内在的、主观的,而摄影最原初的功能是客观记录外部世界。因此,观念摄影是一种截然不同于传统的以客观地再现、记录被摄对象本身为目的摄影形式,借助影像进行内在观念的主观表达才是它的核心。但是,观念摄影常常不是万能的。作为理性的观念内容,无论使用什么样的媒介(图像、声音、文字等),都很难完整、准确地表达出来。即便是文字,同样的一首诗词,有时大家理解的观念意义都不一样;同样一张画面,欣赏的对象不同,理解的含义也大都不同。我想这也正是观念艺术的趣味所在,这种趣味还表现在不断的批评和探讨的过程中,而不是马上就能够界定的。往往越是艰深的观念,越是具有多样性和复杂性的空间,也就越是需要更多的媒介进行全方位的阐释,才能在人类思想的历程中逐步走向更高的境界。摄影对观念艺术的介入,也是其中的一种。至于真正意义上的观念摄影,并非是指通过摄影表达一个十分完整的观念。观念摄影的意义就在于通过照片所传递的某种观念,是一种摆脱了浅层次、无意味纠缠的探索过程,试图通过摄影的媒介,展现对人类生存状态的剖析,并且提出一些有意味的话题,引发更多的、更深层次的思考。因此,观念