第二课人类的朋友.doc

海安县中小学美术课堂教学活动方案设计教材版本苏少版十四册课题人类的朋友教学课型造型,表现设计课时2课时执教日期教案设计授课人教材分析动物是人类的朋友,它们和人类一起生活在地球上,拥有共同的家园。在人类的艺术作品中,他们也占有重要的地位。本课的主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程,了解动物的生活****性,结构特点及动物表现的常见技法,尝试用线造型的表现手法来临摹和写生动物。教材第一课时主要以临摹为主。其中选择的图片资料,主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具,材料的使用,如黄胄《猫》用的是炭笔,戴文《熊猫》是铅笔淡彩,德拉克罗瓦《虎》是用钢笔,水彩等。由此激发学生的表现兴趣,有利于学生的尝试和创新。      教材第二课时主要以写生为主。其中选择的图片资料多为昆虫。鸟类和鱼类,其结构,造型特点多为学生平时所熟悉和了解:加上有大量的学生写生作业,无形中可作为学生表现时的参考。 学情分析动物是人类的朋友,更是孩子的朋友,大部分学生都养过小动物,平常生活中也见的很多,动物们或可爱或憨厚,深受学生们的喜爱,对本节课内容兴趣浓厚,通过观察和了解动物****性,以及动物表现的常见技法,又能激起学生们动手表现的欲望。只是初一年纪的学生对动物的形态特征,比例,动态等方面的把握还有所欠缺。需从观察,临摹,写生等部分循序渐进。教学目标知识与技能:了解人类与动物的关系,,了解线造型的基本表现方法。过程与方法:通过让学生课前收集和整理资料,培养学生主动学****团结协作的精神;通过学生临摹写生,培养学生细致的观察能力和用线造型的表现能力。情感、态度与价值观:帮助学生树立起爱护动物,保护动物的观念和意识,培养学生热爱科学,富于探索的精神。教学重点1、用线造型的表现手段来临摹和写生动物。2、了解动物表现的常见技法。教学难点学生对动物的结构,比例,线条变化的把握有一定的难度。教学准备师:收集动物与人类关系密切的信息资料,动物图片资料(包括照片,美术作品)     2,带好各种形式的笔(如铅笔,炭笔,彩色铅笔等)生: 1、自带有关昆虫和鸟类的照片资料,或自带一些小昆虫标本,并收集好该图片或该动物标本的相关信息资料。 2、各种笔和颜料工具。教学活动环节二度备课第一课时:1、游戏导入:出示图片(学生熟悉的猫、狗、马等,白纸遮住,只留特征部位)。师:同学们,这节课我们先来做一个小游戏,通过黑板上图片露出的部位来猜动物,看谁猜的又快有准。生:踊跃参与。师撕去遮挡的白纸,出示课题——人类的朋友。这节课,我们就来讨论人与动物的关系。2、交流:(1)除了这些你还能说出哪些动物是人类的朋友?动物造型或图案在生活中有哪些运用?(学生分组讨论后进行抢答)教师归纳总结:从衣食住行四方面说明动物是人类的朋友。(2)将收集来的动物图片进行展示,简要介绍其生活****性。(3)欣赏课文范图, 出示问题:1、你认为他们所表现的形式一样吗?                2、你最喜欢哪一张画、为什么?  3、在你的身边有哪些朋友?请用语言描绘他们的外形等特征。3、学画“人类的朋友”(1)、看课本范画《绵羊》讲解绘画步骤 ①前用淡线条画出形象的轮廓,从长线条开始,画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。 ②根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。 ③细细地描绘及是形象的质感。(2)、再出示范画,介绍其它动物的画法