教师创新“袖珍”晨会课.doc

教师创新“袖珍”晨会课□黄建新(重庆市开县汉丰街道第四小学)现在,许多学校的晨会课都变了味,走了样,内容随意、形式单调,没有真正达到预期的教育效果,违背了课程设置的初衷。如何让学生在晨会中净化心灵、张扬个性、提升人格,从而促进学生健康、全面地发展和良好班风的形成呢?晨会课是班主任强化班级管理、加强学生思想品德、规范学生学****行为的“袖珍”课,对提高学生的综合素质等方面有着不可替代的重要作用。新闻发布会。晨会课,让学生走上讲台,把自己掌握、了解的时事新闻、身边的新闻简短地介绍给同学们。新闻内容可涉及校园与社会、国内与国际等方面,介绍形式可有媒体链接、小组抢答、资料交流等多种方式。通过让学生课前记新闻、写新闻,课中说新闻、展新闻,课后议新闻、悟新闻,培养学生从小看新闻、关心国家大事的良好****惯。学生为了成为合格的“新闻发布人”,每天回家就需要看报纸、看新闻,搜集、筛选并组织材料。召开新闻发布会,引导学生关注生活、关注国家大事,在拓宽学生知识面的同时,潜移默化地激发了学生爱祖国、爱家乡的高尚情感。收集名言。让学生在课外收集名人名言、谚语警句、好词佳句、精彩片断等,然后在晨会课上进行交流。在交流中,做到能理解的就说出名言(谚语警句、好词佳句)的意思,能感悟出含义的就恰当地运用某一名人名言(谚语警句)说一段话或谈出自己的感受。与此同时,还要留出一定时间要求学生背诵一条或几条名人名言、谚语警句、好词佳句、精彩片断,不断提高学生的理解力、记忆力和表达能力。故事大观园。学生喜爱听故事,也爱讲故事。根据学生的身心发展特点,可以围绕教育重点、专题,引导学生搜集相关的故事讲一讲。让学生通过课外阅读,把自己所掌握的寓言故事、童话故事、成语故事、神话故事、名人故事、民间故事等向同学介绍,还可以穿插古诗词赏析。如在勤奋学****教育主题中,学生讲“囊萤映雪”、“凿壁偷光”的故事。一个个故事扣人心弦,在精彩的故事中学生更能感受到英雄的伟大,感受到幸福生活来之不易。生活百事通。让学生每次围绕一个主题进行,着重从天文、地理、历史、环保、科普、法律、网络、学****方法等方面知识,通过直接介绍、你问我答等方式开展。如有的学生介绍怎样预防感冒,有的学生介绍防触电的方法,有的学生介绍如何进行人工呼吸,有的学生介绍如何巧妙清除茶垢……课堂成了知识的万花筒,一个个有趣的小知识提高了学生生活、生存的技能、本领,把卫生、健康、安全等教育内容渗透其中,学生真正成为了“生活百事通”。焦点实话说。学生们对世界有独特感受,他们会从自己的生活经验出发去评价事件、评价人物。可以组织学生留意校园和班级生活、同学琐事,组织调查、采访,然后选取典型事例让学生展开讨论。可固定两个星期中的某一天为“实话实说”专题节目,由学生当主持人,提出焦点、热点问题。如抄作业是一个普遍存在的现象,以“你怎样看抄袭作业现象”为主题,要求学生大胆发言,实话实说,你是否抄过别人的作业,当时你是怎样想的。勇敢地抛出自己的观点,真诚地敞开心扉。在交流与争论中,学生澄清认识,明辨真、善、美,达到有效地指导学生行为的目的。演讲新方式。启发学生采用演讲的方式运用到晨会课中,为晨会课的形式增添一点色彩。如以“过生日,该不该请同学吃饭”为主题。由于这一问题与学生的思想、生活实际联系非常密切,有的学生经常遇到这样的事情,于是让他们各抒己见,展开辩论。这样,在演讲过程中加