如何养成勤于搜集资料的习惯.doc

如何养成勤于搜集资料的****惯好的****惯是学生学****最有力的向导。叶圣陶先生也曾说过,“学****就是要养成良好的****惯”。但任何一种****惯并非一朝一夕就能养成的,而要经过长期坚持训练才能形成。因此,我把“勤于搜集资料”的****惯训练,贯穿于语文教学的各个阶段之中,不仅教给学生搜集资料的方法,更主要的是有计划、有目的地组织他们搜集相关资料,使他们逐步养成勤于搜集的****惯。“勤于搜集资料”是苏教版国标本小学语文六年级****惯篇”中的教学内容。教学时教师不仅要让学生明确搜集资料的方法、好处是什么,更要让学生在日常的学****中养成勤于搜集资料的****惯。但任何一种****惯并非一朝一夕就能养成的,而要经过长期坚持训练才能形成。为了让学生逐步养成“勤于搜集资料”的****惯,我的做法是这样的:首先指导学生掌握搜集资料的方法,然后把搜集资料的活动贯穿于教学的各个阶段中。一、教给搜集资料的方法古语所说:“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用”法国生理学家贝尔纳曾经说过“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”所以,我在教学****惯篇”勤于搜集资料时,教给学生搜集资料的方法。1、鼓励学生到图书馆、书店,课外书中去“采蜜”。教****惯篇“勤于搜集资料”时,我组织学生走进学校的图书馆,指导他们查阅资料,从目录开始寻找自己所需的内容,用略读的方法阅读自己所需的资料,从而进行搜集。告诉他们,在图书馆或书店看过的东西时间长了会遗忘,怎么办呢?我还教给他们搜集资料的法宝:第一,做卡片。教学中,我出示卡片样本,组织学生自己做卡片,或告诉学生到文化用品商店去购买卡片。教会学生分类抄写,一个问题通常写在一张卡片上,内容太多时也可以写在几张卡片上。第二,做笔记。好记性不如烂笔头。告诉学生阅读书报杂志时,要随身带笔和纸,随时记下所需资料的内容,或有关的感想体会等。第三,剪贴报刊。利用班队课组织进行剪贴报刊活动,将有用的资料从报纸、刊物上剪下来,或用复印机复印下来,再进行剪贴。指导学生把应剪贴的资料分类贴在笔记本、活页纸或卡片上。2、引导学生上网,到网络世界中搜寻。图书再多,也有“不够用”的时候,有些东西在学生所能接触的图书资料中是很难得到满足的。如今电脑已走进千家万户,上网可以让我们看到更多的东西,甚至是足不出户,就可遨游大千世界。教师应结合教学,带领学生走进电脑房,指导学生搜集所需资料。3、带领学生亲临实地,走访中去猎取。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,大诗人陆游的这句教子名言至今仍然适用。课外书和电脑网络固然可以给学生提供大量信息,但是对一些人物的内心体验或一些民俗风情,亲临实地,在走访中猎取资料也是一个方法。我们可以组织学生进行参观、访问等活动,在活动中引导学生搜集资料。二、搜集资料贯穿于阅读教学中有人说,“语文是做加法的艺术”,语文教学不应是仅仅围绕教材兜圈子,而是要把教学内容拓展到更为广阔的空间。有效地指导学生获取与教材内容相关的信息资料,并在教学中恰切地运用,会给语文课堂教学注入活力。每教一篇课文,我们可以引导学生搜集与课文相关的,对人物、情节和内容有作用的资料。包括作者介绍、写作目的、社会背景等。在教学中适当补充背景资料,可以给学生展示色彩斑斓的生活画卷和无穷宇宙间的自然奥秘,可促使学生进入探幽觅胜、奇思遐想的学****境地。如教学《二泉映月》一文时,课前让学生通过各种途径广泛搜寻“