七章第三节酸和碱的反应.doc

第三节酸和碱的反应一、学****目标1、知识与技能:1中和反应中pH的变化以及热量的变化。2②盐的组成,并能初步判断盐类物质。2、过程与方法:用科学探究的方法探究金属活动顺序。3、情感、态度与价值观:酸、碱、盐对人类生活与社会生产的重要性二、任务分析1、起点能力:学生对酸和碱性质在以前的学****中有所认识2、教学重点:认识酸碱中和反应以及反应中的酸碱性变化和热量变化。探究金属活动顺序并能对简单的置换反应进行判断。3、教学难点:从中和反应中酸碱性的变化,设计实验探究金属活动顺序。4、课型:探究、讨论5、课时安排:3课时教学过程:第一课时中和反应【设问】如果把酸溶液和碱溶液混合,会有什么变化呢?【活动与探究】1、在氢氧化钠溶液中滴2~3滴酚酞溶液,测溶液的温度,用滴管取盐酸逐滴加入,到溶液刚变为无色时停止加入盐酸。溶液的碱性发生了什么变化?溶液的温度有什么变化?2、取1所得的少量溶液,加入一滴氢氧化钠溶液,溶液的颜色又有什么变化?这说明了什么?3、取1所得的少量溶液放入蒸发皿中,加热到干,观察到什么现象?这说明了什么?【小结】酸+碱→盐+水中和反应【交流与讨论】194页学生完成后交流【拓展视野】复分解反应发生的条件1、有沉淀生成2、有气体放出3、有水生成【作业】每课三练18【板书】中和反应酸+碱→盐+水【教后小结】第二课时盐【交流】酸的组成特征?碱的组成特征?【探讨】盐的组成特征?【提问】你知道哪些盐?它们有何共同之处?【讲述】依据盐的组成,根据阴、阳离子的组成分类,将盐分为钠盐、钾盐、钙盐等、还可分成盐酸盐、硫酸盐、***盐、碳酸盐等。【交流与讨论】在前面的学****中接触过哪些物质能与盐溶液反应?【小结】1、金属+盐—新金属+新盐2、酸+盐一新盐+新酸3、碱+盐一新碱+新盐反应物都可溶4、盐+盐--新盐+新盐反应物都可溶【交流与讨论】查阅附录四,探讨盐的溶解性。钾、钠、铵盐水中溶;***盐入水无影踪;盐酸盐(指***化物)除去银,亚***;硫酸钡、铅水不溶。【要求】学生记忆盐的溶解性【练****单质、氧化物、酸、碱、盐之问的关系如下:活泼金属+酸→盐+氢气金属氧化物+酸→盐+水酸+碱→盐++盐→新酸+新盐非金属氧化物+碱→盐+水碱+盐→新碱+新盐金属+盐→新盐+新金属盐+盐→新盐+新盐从以上的归纳中,我们可以看出,各类物质的相互反应中,都有盐类物质生成。所以,我们可以联想到制备盐类的途径,方法有很多。[想一想]请用五种方法制备ZnCl2。写出有关的化学反应方程式。【作业】每课三练【板书】一、盐的化学性质1、金属+盐—新金属+新盐2、酸+盐一新盐+新酸3、碱+盐一新碱+新盐(反应物都可溶)4、盐+盐--新盐+新盐(反应物都可溶)二、盐的溶解性。钾、钠、铵盐水中溶;***盐入水无影踪;盐酸盐(指***化物)除去银,亚***;硫酸钡、铅水不溶。【教后小结】第三课时金属活动性【提问】你知道锌、铁、铜三种金属活动性强弱顺序吗?请提出你的假设,并设计实验检验你的假设是否正确。猜想:实验方案现象结论【活动与探究】学生独立完成后进行交流【归纳】KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHAg金属活动性由强逐渐减弱【学生讨论】掌握金属活动性顺序有何用途。【总结】在初中教材中,金属活动性顺序主要应用于在溶液中进行的两类置换反应:一、金属+酸→:;b.