利用多媒体手段，体验快乐生活(教学设计).doc

利用多媒体手段,体验快乐生活----鄂教版九年义务教育教材《社会》四年级下册《春节、元霄节》电教设计一、教材简析:本节课介绍了春节元霄节具有代表性的民族传统节日的****俗,本节课由部分组成:⑴公历与农历;⑵春节;⑶元宵节;⑷实践活动与综合练****二、学情分析:文中关于春节及元宵节的****俗,学生理解存在一定的难度,需要教师利用课件展示,搜集资料帮助。三、设计理念:力图加强学生学****与社会现实之间联系,利用课件,加强生活与知识联系,让知识回归社会,让知识与社会生活融为一体。四、教学目标:a、认知目标:⑴知道春节是我国民间传统节日中最盛大、最隆重的一个节日。⑵知道元宵节是我国民间团圆的节日。b、情感目标:了解节日文化的内涵c、技能目标:利用多媒体,回忆生活,感受节日快乐。五、重难点:了解春节、元宵节在农历的哪一天,了解其生活****俗。六、教学准备:⑴课件:(有关春节、元宵节生活场景)⑵搜集资料七、课件设计说明:本课时展示课件2006年日历,了解日期及元宵节在哪一天,目的是让学生知道春节、元宵节的农历时间;展示“过年前”及“过年了”的课件,让学生感受节日的快乐,激发学生学****兴趣。课中合作学****时,随学生交流时随机展示课件,让学生再次感受节日的文化快乐,了解节日文化内涵,出示幻灯片,播放文中资料,便于学生了解、积累不同地区的风俗****惯。播放《新年好》歌曲,渲染气氛,走进元宵节的喜庆氛围。八、教学策略:利用多媒体课件,架设社会知识与生活的联系,勾起学生对传统节日的美好回忆,体验生活快乐。九、教法、学法:⑴教师用课件再现生活场景,勾起学生对生活的回忆。⑵学生联系生活实际,诱发学****兴趣,采用合作学****方式,感受体验节日生活快乐。十、教学课时:一课时十一、教学过程:㈠再现生活1、多媒体课件展示2006年日历,了解春节农历的日期2、利用课件展示除夕,春节人们热闹的场面。图(1):出示春节前购物的情景图(2):出示除夕前打扫卫生、贴对联、挂灯笼的场面。图(3):出示吃团年饭的场景。图(4):出示守岁的场面。图(5)出示拜年的喜庆场面。图(6):出示元宵节放烟花、舞狮子的场景。㈡合作学****1、小组交流:说说你家里是怎样过春节的?有哪些风俗****惯?你最高兴的事是什么?有什么感受?2、展示交流情况甲组:吃团年饭时,我们全家人互敬美酒,个个笑容满面,吃着满桌的鸡、鸭、鱼、肉,全家人开心极了(教师点击课件:全家人吃团年饭的画面)乙组:我双手端着可口可乐,为我的父母敬酒,并说了祝酒词,祝他们身体健康,越活越年轻。丙组:过年时放烟花是最开心的事儿。(师点击课件:一群孩子放烟花的热闹场面)丁组:我穿上了妈妈为我挑选的漂亮衣服,心里甜丝丝的。……3、读一读(出示幻灯片播放文中读一读资料)4、小结:怎样过一个有意义的春节⑴学生自由交流⑵集体归纳(出示幻灯片)过春节要移风易俗,