【教学论文】如何培养学生的自学能力 (2)【教师职称评定】.doc

【教学论文】如何培养学生的自学能力 (2)【教师职称评定】.doc如何培养学生的自学能力有句话说:“授之以鱼,不如授之以渔”,简意是说,给别人鱼,不如教别人捕鱼的方法。其实在数学教学中也一样,以其把知识机械的教给学生,不如教给学生学****的方法,教会学生如何学****培养学生的自学能力,让学生自己积极主动的去探索知识、发现知识、掌握知识,形成一定的数学技能,从而达到“不教”的目的。数学源于实际,又为实际生活服务,但就数学本身而言,它又有自身的严谨性、抽象性、逻辑性、科学性。数学知识必须在学生的大脑中经过细密的思考与原有知识联系起来,同化到已有知识结构上,那样学生才能较好的掌握所学知识。新课标提倡自主学****创新学****其实即使是传统教学,也离不开学生的自学和思考,所以在教学中,培养学生自学能力是非常重要的。那么如何培养学生的自学能力呢?一、 重视课前预****学生学****一般都是:预****听课-巩固练****作业-考试。而预****就排在第一位。有很多同学不预****在上课时被动的听老师讲课,机械的学****很难提高学****效果。其实预****是非常重要的。通过预****学生可以初步了解、认识新知识,可以知道哪些地方自己不理解,那么在老师上课时就能进一步理解知识,从而掌握新知识。同时,预****还可以弄清新知识的重难点。二、 加强自学阅读和思考指导自学中最重要的是阅读和思考,而且阅读是自学的核心,要会读才能进行思考。孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆「精辟的阐述了读书和思考的关系。死读书,读死书,不思考,不把读得的知识和原有的知识进行比较、归纳、整理,就不能掌握知识。1、培养阅读能力阅读能力是感知、理解、记忆、评价、创新书面语言的能力。一般来说,学生读语文、读英语、就没有读数学的****惯。即使有,也抓不住重点、一知半解、似懂非懂、领会不深,因此要指导学生如何读书,教给学生的正确的读书方法。、粗读、细读、精读简单的说:“粗读”就是通过读题目,大致了解题目内容,理解涉及了哪些知识,对定理、公式、法则用符号标示出来,把不明白的地方记下来。“细读”指逐字逐句的读,弄清各个问题,理解新知识与哪些已有知识有联系。“精读”则是在弄清各个问题之后,对重难点进行深入的分析,从不同角度去理解和思考。、指导学生读书循序渐进,逐步进行有些同学读数学不知从哪下“口”。这时,老师要耐心指导。首先,可以采用逐字逐句的领读加解释,然后也可以出示问题,让学生带着问题读题。还可以通过教具演示,自己动手操作等等。比如,学****圆柱或圆锥时,让学生自己动手制作一个圆柱或圆锥。通过