台江县城关三小集体备课(电子教案)教案.doc

台江县城关三小集体备课(电子教案)教案科目:数学六年级上册第(6)单元单元课时量(11)主备人:张兰丽授课人:张兰丽2016年11 月  7日(总)第1课时教学课题百分数的意义和写法教学目标知识与技能 使学生理解百分数的意义,以及百分数同分数的异同点;会正确地读写百分数。过程与方法掌握百分数的读、写法  ,体验百分数与生活的密切联系,增强数学意识,培养良好的数感。培养学生积极思考、敢于质疑的良好学********惯。教学重点百分数的意义。教学难点百分数与分数的意义和区别和联系。教法与学法例证法、迁移法、类比法。教学准备教学课件;学生课前要收集生活中的百分数。教学流程本节课我的教学观点:(教学时批注)教学内容:课本82-83页,复****一、。看了这些信息同学们有什么感受?。。什么叫百分数?它的意义是什么?如何读写百分数?二、。(1)学生展示自己收集的百分数。(2)请学生回答主题图中百分数所表示的具体含义。①学生分组讨论,教师巡视指导。各组把讨论的情况在全班交流,教师再小结。③百分数含义:第一个图中的14%表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的百分之十四;%表示……学生举出几个生活中常见到的百分数,并说一说他表示的实际意义。(3)引导学生讨论并概括百分数的概念像上面这样的数,如14%、%、120%……都是百分数,那什么叫百分数呢?表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分率或百分比。,把分母和分数线去掉,换成百分号,写在分子后面。如例题中的20/100写作20%,15/100写作15%,1/100写作1%。写百分数时,百分号的两个圆圈要小些,以免和数字混淆。让学生阅读课本第105页,巩固百分数的读法和写法。学生练****写百分号。(3)读百分数时,只要把“%”看作分母是100,百分号前面的数看作分子,按分数的读法来读,如:20%读作百分之二十15%读作百分之十五1%。参加科技小组的学生数占全校学生总人数的15/100。面粉的重量是大米重量的86/100.。一根电线长90/100米。。黄花是红花的7/8。提问。上面各题中的分数哪些是表示两数之间的倍数关系?哪些是表示具体数量的?上面的分数哪些是百分数,哪些不是百分数?为什么?归纳小结。百分数是分数中的一种,是特殊的分数,它们之间相同:分数和百分数都可以表示两个数之间的倍数关系。不同:分数除了表示两个数之间的关系外,还可以表示一个数的数量。因此,分数可以不带上计量单位名称。百分数只能表示两个数之间的倍数关系,因此,百分数后面是不带计量单位名称的。4、百分数的特征。百分数的分母固定是100,这样容易进行比较,因而能约分的不约分。它的计算单位是1/100。百分数的分子可以和分母相等或大,分子可以是整数,也可以是小数。采用百分号“%”来表示百分数,通常不写成分数的形式,采用百分号来表示。练****百分之几十写作___百分之一百零八点五写作___64%%读作___三、巩固课本第83页“做一做”第1――3题。四、小结。今天学了什么新知识?你有哪些收获?作业设计课本第86页练****十八第1题。板书设计百分数的意义和写法表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫百分率或百分比。课后反思为学生能够理解百分数便于比较的优势,我收集了营养快线、哈百利、思慕分析其果汁含量来决定买哪种产品,收集了啤酒、干红葡萄酒、汾酒的酒精度,根据个人需要来决定什么酒,不仅增长了生活常识,也能体验数学在生活中的运用。台江县城关三小集体备课(电子教案)教案科目:数学六年级上册第(6)单元单元课时量(11)主备人:张兰丽授课人:张兰丽2016年11 月  8日(总)第2课时教学课题百分数和小数的互化教学目标知识与技能使学生理解并掌握百分数和小互化的方法,使学生认识到这三者之间的内在联系,为后面学****百分数的计算和应用打下基础。过程与方法培养学生探究的意识和归纳总结、分析交流的能力。情感态度与价值观培养学生独立探索,相互合作交流的能力。教学重点掌握百分数和小数互化的方法。教学难点探索百分率的意义和计算方法。教法与学法直观演示法教学准备多媒体课件。教学流程本节课我的教学观点:(教学时批注)教学内容::一复****读出下列各百分数。27%%205%%写出下列各百分数。百分之七十百分之四十七点一百分之三百百分之一百二十八点九把下面各分数改写成百分数。9/10035/100213/