一篇高考基本分材料作文是怎样写成的？.doc

一篇高考基本分材料作文是怎样写成的？.doc一篇高考基本分材料作文是怎样写成的?一篇高考基本分材料作文是怎样写成的?栏目树形导航2013年5月14日星期二网站首页学校概况教育新闻教学科研德育纵横师生风采对外交流党建之窗光辉历程招考资讯您现在的位置:河北师大附中>>教学科研>>学科指导>>正文信息搜索:教学科研栏目教学反思学科指导教研动态课题研究推荐教学科研没有推荐文章一篇高考基本分材料作文是怎样写成的?【字体:小大】一篇高考基本分材料作文是怎样写成的?作者:郭庆云文章来源:本站原创点击数:561更新时间:2012/5/2 受高考阅卷时间的限制,加之许多非教学人员参入阅卷,再加上高考阅卷的利益驱动,高考作文的评分问题向来引起许多人的置疑。但是,笔者认为高考作文阅卷是有可操作的评分标准的,阅卷教师也是有良知有水平的,并且作文阅卷也是有严格的监督机制的,高考作文的赋分基本上还是合理的。因为高考作文没有也不允许有划一的答案,阅卷人员的认识水平、审美情趣和个人喜好也不可能是一样的,所以评分出现一些偏差也是在所难免的。因此,我们不能因噎废食,忽视作文教学和作文训练。让缺乏指导的学生到考场上去碰运气,是不明智的选择,也是不负责的表现。高考作文最能考查学生的综合素质和语文能力。对于学生800字的作文,阅卷教师粗览一遍,学生的写作能力和认识水平就会一目了然。偏离主题、东拼西凑、语句不通、书写错乱的文章绝对逃不脱阅卷教师的慧眼,特色鲜明、章法合理、语言优美、书写规整的文章必定会受到阅卷教师的青睐。学生能写出高考满分作文,大多是他们自身认识水平和写作功底使然,教师稍事点拨即可,不需在他们身上花多大功夫,而要让大多数学生能够写出基本分(50—55分)的作文,指导和训练则是非常重要十分必要的。下面笔者用辽宁高考作文题作例,从写作全过程入手,对高考基本分材料作文的草成做一探讨,试图给高考作文指导带来抛砖引玉的效应。 2011年高考,辽宁的作文题为材料作文,题干是: 有位哲学家举起一个苹果,对学生说:“这是我刚从果园里摘来的,你们闻到苹果的香味了吗?”有个学生一看到苹果红红的就抢着说:“闻到了!”哲学家拿着苹果走到学生面前让他们闻,有的说闻到了,有的闻也不闻就跟着说闻到了,只有3个学生默不作声。哲学家问:“你们怎么啦?”一个学生上前又闻了闻,说:“我什么味也没闻到。”另一个上去摸了摸,说:“这是什么苹果?”还有一个讷讷地说:“老师,我今天感冒了。”哲学家把那个苹果交给大家传看,竟然是蜡做的假苹果! 要求:请就以上材料,自定角度,写一篇文章,题目自拟,文体自选(诗歌除外),不少于800字,不要脱离材料内容及含意作文,不能套作,不得抄袭。这是一则颇有寓意的好材料,它是对苏格拉底一段故事的改写,原文是: 一天,哲学家苏格拉底在课堂上拿出一个苹果对学生说:“请大家闻闻空气中的味道”。一位学生很快便举手回答说“是苹果的香味”。苏格拉底走下讲台,举着苹果慢慢地从每位学生身旁走过,并要求大家仔细地闻一闻,空气中是否有苹果的的香味?这时已经有半数的学生举起了手,苏格拉底回到讲台上,又重复刚才的问题。这一次,除了一名学生外,其余的学生都举起了手。苏格拉底问那位没有举手的学生说:“难道你真的什么气味也没有闻到吗?”那位学生肯定的回答:“我真的什么气味也没有闻到!”这时,苏格拉底用赞许的目光看着柏拉图:“他是对的,因为这是一只假苹果。”他对他的学生们说:永远不要用成见下结论,要相信自己的直觉,更不要人云亦云。我拿来一只苹果,你们为什么不先怀疑苹果的真伪呢?不要相信所谓的经验,只有怀疑开始的时候,哲学和思想才会产生。苏格拉底的学生明白了,他们知道了老师的用意。也就是从这一天开始,这些学生学会了用自己的脑子去思考,一直到他们帮助苏格拉底创造了伟大的希腊哲学!也正因为柏拉图的与众不同,他才成为苏格拉底最有成就的门徒。命题者对这则材料改写得非常成功。首先,扩大了它的内涵,去掉苏格拉底和柏拉图的名字,将1名质疑者改为3人,加上三句对话,丰富了原作的寓意;其次,删去了其中理性的文句,给考生留下了思维空间,使考题具有一定的区分度。辽宁高考作文选材很好,中规中矩,而且“文道统一”,贴近现实,对学生的成长和发展具有深远的教育意义。如何写好这篇文章,愚以为应当遵循如下写作过程,虽然写作的时间有限,但是每个环节都不能忽视。第一阶段:凝神静气,浏览题干,阅读要求,确定文体学生该作作文时,要先进行一下心态调整,作文是个大分,决定高考命运。其他考题已经作完,必须排除干扰,丢弃杂念,坚定写好作文的信心。平心静气以后,就要开始专心致志读试题,看要求。这次阅读只是通览,不必细究,只需了解材料的大意,审读作文的要求,而后马上果断地确定要写作的文体。这个作文是材料作文,材料是个小故事。哲学家拿一个蜡塑苹果谎称是刚从果园里摘的,让学生闻味道。有的一看就说已闻到