05动物明星.doc

《动物明星》【教学目标】(一)认知领域:认识并了解一些动物的外形特点,生活****惯等。(二)操作领域:在查资料、看动物、说动物、画动物的学****活动中,提高学生的观察能力、想象能力和创造能力,并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。(三)情意领域:通过学生主动探究动物、表现动物来让孩子们更加热爱大自然,喜欢动物,并树立起保护动物的意识。【教学重难点】教学重点:引导学生观察动物,收集有关动物的资料,把握动物的特征,运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。教学难点:各种动物不同的造型,及身体、外貌特点的造型把握,和对动物神态的描绘,提高表现力。【教学准备】师:课件、范画、有关的动物资料。生:记号笔,水彩笔等绘画工具【教学过程】第一课时:情境导入,激发兴趣。十二生肖动物的画面导入,激发学生的兴趣。出示课题,引导观察。看图片,认识动物(将动物的图片一一展示,问学生认识哪些)。教师补充讲解一些动物的生活****性,让学生更加了解动物的外形特征及特殊本领。接着展示一些特别的动物,平时不多见的动物,并作一些介绍,激发学生的学****兴趣。说一说动物之最。在自然界中有许多动物为了生存和适应周围环境,在身体某一方面形成了独特的能力,如“鹰有最好的视力,豹有最快的速度”等,它们是动物中的明星。(出示课题)小组探究,你知道哪些动物之最?探讨动物,抓住特点,模仿动物。将表演带入课堂,让学生更加清楚地认知动物最有特点的造型部分和动态特征,如:长鼻子的大象,张牙舞爪的狮子,蹦蹦跳跳的小兔子等。比比谁模仿的最象。个性创作。教师引导学生用自己手边的材料,把握动物特征,进行个性化、情趣化的造型,创作自己喜欢的动物。游戏评价,展现自我。教师和学生一起开展“动物明星狂欢节”的游戏,将作品贴在胸前,在游戏中展评。“最佳表演奖”、“最佳造型奖”。师生互评后,对优秀作品给予表扬、奖励,形成愉快的游戏评价气氛。课后拓展。教师使学生了解大自然的食物链,让他们明白人和动植