管卫东gmat班上课笔记!!.doc

这是我花钱上课的笔记,有哪位战友看后有所收益要请我吃饭:)语法语法部分最需要英语能力****惯优先题必须要有划线的头或尾是动词可以先考虑动词,但只是在头或尾找动词发起者。解题步骤:一:读题通读全句,从头读到尾1:把大意读出来,不要受划线部分干扰。根据可能看懂的词,使用可掌握的常识,看哪种组合合理,即为正确选项。2:把这句话的基本结构读出来。*思考句子的完整性,固定搭配。二:并列凡是有对应关系的都叫做“并列”。只要比较都是并列。And、but、morethan、like、unlikeExample:Somebodyfindareplacementfor×××,(×××是替代物,需用名词单数)同位语判断:用意思判断正确率高,慢用标志词判断正确率低,快,可能用意思判断,其次两者结合,读完后一旦有并列,还要考虑该不该有并列。判断谁最合适并列。不考虑由and、or引导的并列句(因为引导的句子前一句和后一句可能没有必然联系)and、or引导的并列结构得考虑双重并列(在没有插入语的情况下尽量不要用逗号隔开)三重并列只能有and、or引导,得有两逗号。A,BandC;AandBandC一旦不是和自己比,尽量不要出现代词it(指具体名词)抽象名词不受此限制,(虚词除外,通货膨胀)三:比较1:意思主动比被动优先(1)现代英语的某些表达****惯①——,介短×——介短√——,介短,——√介词短语不是一个能表达具体内容的东西,不能作主语。除了两个介词to、of,一般不会用类型的短语结构来修饰同一个事物。②希望实虚的尽快说实的,在虚实之间尽量避免用逗号隔开的东西分词短语,介词短语,主--------分词短语,主-------,---------(2)平衡头重脚轻,一概不允许;头轻脚重还可以。谓语动词前面你“头”,后面你“脚”(3)歧义句前后有名词、代词名词\\代词,分词短语,名词\\代词到最好的分词短语,尽量避免两边有逗号(4)句子写得越象英语的顺序越舒服。英文表达通常重心提前,中文重心在后。③动词④小词times要跟morethan,不能跟asas⑤主动、被动主动比被动优先⑥怪有一些表达属于不太好的表达方式,therebe,being,having,which,代词多,′s不爽⑦简洁原则直接修饰>短语修饰>从语修饰如果两句都是用从句修饰,无法适用此规律⑧A或D的正确率比较高⑨动词(非谓语动词也是动词)since+完成时,everytimes+一般现在时,whatever+一般现在时只要没给具体时间或表达时间概念的词,就永远不要考虑时态。Inthelastyear+过去时Inthelastfiveyears+完成时能用动词不要用这个词的名词、形容词形式。对动词的时间、地点状语修饰,不允许放在动词和发起者之间,要么在发起者前面,要么在发起者后面,也不能放在谓语和宾语之间,用逗号不受这个影响,因为是插入语。语法2现代英文语表达123句子要保持平衡头重脚轻不允许,谓语动词前面说的东西偏多,谓语动词后面几乎没说什么实质内容4歧义的句子不允许---------,分词短语或别的短语,----------5有主动语态的谓语动词像座大山,把这句话前后隔开,也即谓语动词前后的东西,通常不能跳过谓语动词相互修饰全部and,all能引导一大堆玩意。适用范围but,aswellas不论是结构还是意思并列,必须看见一个连词,一旦有逗号,几乎可能是超过两重并列了。如果有多个并列,必然存在and或all,而是只有一个while出现,(改****惯)要求:1文章不要分类2理解没有记住重要3问题不要分类4答案是比出来的步骤:一:读原文不允许有跳过不读之处,慢读每段第一句thanlikeunlike:对比点、比较之处、特例,有些文章通篇全在比较。承启、清晰的内容要慢读整篇文章的最后一句在文章中有非常明显的观点标志词的那句①跃入脑海的只有内容,不包含时间、地点,可慢读的句子只有内容,无需考虑结构②如果这句话中有看不懂的词,全当不存在。Alsothisthat留意二所有慢读部分都该记忆,用中文帮助记忆三问题分析1要不要回原文找答案,在于他说明的问题是否一点其实,找不着跟是否读过原文没有关系。①去哪找遵循题目可给的具体内容问题需要根据记住的信息作推理先作出段落或层次的定位,读出相关的句子,名词更加重要,因为其词性变化比较小②找到之后把这句话从头读到尾2不找快速回忆慢读时得知的信息四选项挑选1看选项时把肯定不对的去掉2比较剩下的选项,肯定不对的,更加好的肯定不对的:①出现了新的比较点②跨段信息、跨层信息(针对于局部细节题)③和记忆信息相反的④只针对中心思想题,如果选项中出现具体一处细节错,但不是指针对一段的中心思想⑤百分百肯定没有提交更好的:①哪个更像对于不去找的题,和所记忆的信